江苏教师教育网络联盟网络学习系统设计研究

摘要

建设江苏省教师教育网络联盟(以下简称“江苏教师网联”)，是实施新一轮中小学教师全员培训、共享省内优质教师教育资源的重要途径。而构建江苏省教师教育网络联盟网络学习系统是建设江苏省教师网联的关键环节之一，为江苏教师拥有一个良好的网络学习环境提供保障。 本文研究是江苏省教育科学十一五规划重点课题“江苏省教师教育网络联盟技术架构及实现”的一部分。本文以江苏教师网联网络学习系统为研究对象。做了以下工作： 首先本文调研了网络学习系统的国内外研究理论与实践现状，分析了网络学习系统的发展趋势，为本研究中网络学习系统的设计提供借鉴。系统梳理了网络学习系统构建相关的理论与技术标准，从中找寻出网络学习系统设计与开发具体环节上的理论与技术标准指导。 为保证本研究中网络学习系统产品的有用性，本文调研并分析了江苏中小学教师网络学习需求，使网络学习系统的功能设计更加有针对性。 在上述：工作的基础上，本文围绕以下两方面展开： 一方面，构建了江苏教师网联网络学习系统以学员学习活动为中心的系统结构框架，该框架包括学习内容管理系统、学习过程管理系统和学习支持系统以及后台管理系统四部分组成。并对四部分模块进行了详细的设计。 另一方面。在模块设计的基础上。本文从技术实现的角度，对系统架构模式、系统开发关键技术和系统硬件架构二方面做出了进一步的探讨，并实现了系统原型。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章：前言

1.1研究背景和意义

1.2网络学习系统的发展现状

1.2.1网络学习系统概念的界定

1.2.2国外研究现状

1.2.3国内研究现状

1.2.4国内外研究现状评述

1.3本文研究内容和研究方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

第二章网络学习系统构建相关理论基础与技术标准

2.1建构主义学习理论及其启示

2.1.1建构主义学习理论

2.1.2建构主义学习理论对本研究的启示

2.2以用户为中心的人机交互理论及其启示

2.2.1以用户为中心的人机交互理论

2.2.2以用户为中心的人机交互理论对本研究的启示

2.3知识管理理论及其对本研究的启示

2.3.1知识管理理论

2.3.1知识管理理论对本研究的启示

2.4网络教育技术标准及本研究的技术标准选择

2.4.1国际主流的网络教育技术标准简介

2.4.2本研究的技术标准选择

第三章江苏教师教育网络联盟学习系统需求分析

3.1江苏地区教师应用网络学习的现状

3.2江苏地区教师应用网络学习系统的需求

3.2.1与学科教学相关联的丰富学习资源

3.2.2多样化的学习资源呈现方式

3.2.3对网络学习系统的功能需求

3.3讨论

第四章网络学习系统总体设计

4.1系统设计的总体目标

4.2系统的设计思想

4.3系统的用户特点

4.4系统的体系结构设计

第五章系统各模块详细设计

5.1学习内容管理系统设计

5.1.1SCORM规范简介

5.1.2课程开发与管理模块设计

5.1.3公共资源库模块设计

5.2学习过程管理系统设计

5.2.1学习计划模块设计

5.2.2学习过程数据记录模块设计

5.2.3学习过程反馈模块设计

5.2.4在线测试模块

5.3学习支持系统

5.3.1课程学习导航模块

5.3.2智能答疑系统模块

5.3.3学习反思与交流模块

5.3.4站内邮件系统模块

5.3.5聊天室模块

5.4后台管理系统

第六章网络学习系统实现

6.1系统的架构设计

6.1.1 C/S与B/S架构模式

6.1.2本系统的架构设计

6.2网络学习系统开发关键技术探讨

6.2.1 ASP.NET与ADO.NET

6.2.2 XML技术

6.2.3系统数据库的设计与连接与访问

6.2.4使用Session保存用户信息

6.2.5基于流媒体技术的视频传输

6.2.6安全性问题

6.3网络学习系统的硬件系统架构

6.4网络学习系统实现

第七章研究总结与展望

7.1研究总结

7.2研究展望

参考文献

附录江苏地区中小学教师网络学习系统应用调查问卷

致谢