文摘
英文文摘
声明
前言
一、研究背景
二、研究现状
三、研究目标
四、研究对象和方法
五、论文框架
第一章情境认知理论
第一节情境认知理论综述
一、情境认知理论的发展
二、情境认知的内涵分析
第二节多媒体课件与情境学习
一、多媒体课件中的任务情境
二、多媒体课件中的资源情境
三、多媒体课件中的活动情境
四、多媒体课件中的评价情境
第二章多媒体课件交互设计的内涵分析
第一节多媒体课件的概念、特点及分类
一、多媒体课件的概念
二、多媒体课件的特点
三、多媒体课件的分类
第二节多媒体课件交互的界定
第三节多媒体课件交互的类型
第三章高校多媒体课件交互设计的现状与存在问题
第一节界面交互设计情况分析
一、色彩和文字
二、页面布局
三、逻辑层次
四、其它元素
第二节内容交互设计情况分析
一、隐性内容交互
二、显性内容交互
第三节人际交互设计情况分析
第四节学习者对多媒体课件交互性的需求分析
第五节高校多媒体课件交互设计存在的问题
第四章基于情境认知理论的高校多媒体课件交互设计思想
第一节基于情境认知理论的高校多媒体课件交互设计的指导模式
第二节宏观层面交互设计指导原则
第三节微观层面交互设计方法体系
一、面向界面的多媒体课件交互设计方法
二、面向内容的多媒体课件交互设计方法
三、面向对话的多媒体课件交互设计方法
第五章基于情境认知理论的高校多媒体课件交互设计实践
第一节自主学习课件《多媒体教室》的开发目的和内容介绍
第二节《多媒体教室》交互设计的研究分析
一、界面交互的设计
二、内容交互的设计
三、人际交互设计
第六章总结和展望
第一节成果总结
第二节研究展望
参考文献
附录：
致谢
