初中班级管理的公平性问题研究

摘要

班级是实施学校教育的最基本的单位,班级管理的公平与否直接关系到教育公平的实现,只有在班级管理中体现公平才能有效地保证教育过程的公平。作为班级管理重要主体的班主任只有坚持尊重和公平的原则,才能在班级管理过程中形成民主、平等、和谐的师生关系。可以说班级管理公平与否是班主任工作能否取得成功的关键。由于诸多因素的影响,现实班级管理中不公平现象时常发生。
　　 本文主要采用实地研究的方法,对H中学班级管理实际情况进行调查研究。本论文主要分为四大部分:第一部分是导论,叙述了研究的缘起及意义、文献综述、研究方法及思路；第二部分从班级制度管理、教学管理、组织管理及活动管理四个方面论述了H中学班级管理不公平的表现；第三部分着重分析班级管理不公平带来的危害并从外部和内部因素探寻出现不公平的原因；第四部分从建设新型班级理念出发,提出了对初中班级管理公平的改进之道。
　　 笔者认为要想实现班级管理的公平,班主任作为班级管理最为直接的参与管理者,要从日常的管理工作开始,贯彻公平的原则,在班级管理中无等级之分,无世俗之见。需要以建设新型班级为目标对班级进行管理,以建立民主的班级制度为核心推进公平管理,通过构建学生发展为本的班级文化实现公平管理。