文摘
英文文摘
绪论
一、研究问题的缘起
(一)个人的感受与思考
(二)现实的需求
二、国内外该问题的研究现状
(一)国外的研究
(二)国内的研究
三、研究的方法与意义
(一)研究方法
(二)研究意义
第一章 中西方公民身份的历史演变
一、西方公民身份的历史演变
(一)公民共和主义传统下的“德性公民”
(二)公民自由主义传统下的“权利公民”
(三)全球化背景下的“多元公民”身份
二、中国公民身份的历史演变
(一)从“臣民”到“国民”的身份转变
(二)从“国民”到“人民”的身份转变
(三)从“人民”到“公民”的身份转变
三、中西方公民身份传统的比较
第二章 个体公民身份内涵
一、个体公民相关概念辨析
(一)公民与公民身份
(二)作为公民身份的个体公民
(三)公民身份认同与个体公民身份认同
二、个体公民的理论根基
(一)古典公民共和主义的理论缺陷
(二)新旧公民自由主义的理论缺陷
(三)基于自由主义的工具论共和主义
三、个体公民的完整内涵
(一)个体公民意义结构
(二)个体公民层级结构
(三)个体公民完整内涵
第三章 中小学生个体公民身份认同现状调查
一、研究设计
(一)调查工具
(二)调查对象
(三)数据处理
二、调查结果分析
(一)个体公民知识
(二)个体公民意识
(三)个体公民道德
(四)个体公民行为
(五)开放题答案概述
三、研究结论
第四章 中小学个体公民教育建构
一、中小学个体公民教育的理论内涵
(一)独立人格--个体公民教育的前提
(二)权利优先下的权责统一--个体公民教育的核心
(三)底线伦理--个体公民教育的取向
二、中小学个体公民教育的实践内容
(一)主体教育
(二)权利教育
(三)责任教育
(四)协商教育
三、中小学个体公民教育的制度保障
(一)学校管理体制德性重构
(二)学生会的自组织化重构
(三)学生社团的自主化重构
参考文献
附录
