声明
摘要
绪论
一、研究背景
二、国内外关于该课题的研究现状
三、研究的目的与意义
四、研究方法
五、研究的创新性与局限性
第一章 小学电脑美术教学的认识
第一节 概念的界定
一、电脑美术的定义和功能
二、小学电脑美术的类型和定位
第二节 小学电脑美术教学的开设条件
一、相关政策的支持
二、美术教材内容的更新
三、硬件设施的逐步完备
第三节 小学电脑美术教学的价值
一、顺应课程改革的要求
二、满足学生心理需求
三、提高学生创作的效率
四、突破材料的限制
第二章 小学电脑美术教学的现状调查分析
第一节 调查结果与问题分析
一、硬件设施滞后
二、社会观念陈旧
三、教与学的脱节
四、教师的信息化素养与教学需求的非对等性
五、学生水平参差不齐
六、教学评价的非多元性
七、学生作品缺乏原创性
八、课堂管理薄弱
第二节 反思与启示
一、当前小学电脑美术教学呈低效化发展
二、探索有效教学策略的迫切性
第三章 小学电脑美术有效教学策略的实践研究
第一节 有效教学策略的界定
一、有效教学
二、教学策略
三、有效教学策略
第二节 制定教学策略的原则
一、关注学生的进步与发展
二、遵循教学规律
三、教学策略必须具有全局性
第三节 具体策略探究
一、教学准备方法
二、课堂实施策略
三、教学评价策略
第四节 有效教师的成长
一、品德和修养
二、美术教师的信息素养
第四章 思考与建议
第一节 研究成果与不足之处
一、研究工作和成果
二、研究中的不足
第二节 小学电脑美术有效教学策略探究的建议
附录一 电脑美术教学调查问卷(学生卷)
附录二 电脑美术教学调查问卷(教师卷)
参考文献
后记