大众传媒对思想政治课教学的影响及对策研究

摘要

本文以大众传媒的迅速发展为背景，结合课程改革的新要求以及思想政治课教学的基本理念，将思想政治课教学与大众传媒的发展进行关联性研究，探索大众传媒背景下的思想政治课教学现状以及解决所存在的各种问题的策略。本文的研究主要基于两个方面:一是大众传播的理论，二是大众传媒的实际影响力。从理论和实践的角度深入挖掘大众传媒对思想政治课的影响，通过发扬大众传媒对思想政治课教学的意义和价值来应对其带来的困难和挑战，探讨让思想政治课在大众传媒时代更好地发展的策略。
　　大众传媒对思想政治课教学的影响是双重的，应当用客观的眼光看待它，既要承认大众传媒迅猛发展为思想政治课教学带来的新的机遇并加以利用，同时也要正视其带来的挑战并积极应对。大众传媒对教学的影响是方方面面的，本文中主要研究的是对教师、学生、教学实施以及德育的影响，其中教师、学生和教学实施是教学必不可少的三要素，这三个角度可以比较全面、比较典型地反映大众传媒发展下的思想政治课教学的特点，同时，道德教育是思想政治课教学一个非常特殊而必要的目标，应当纳入到研究范围中来。我们不仅要看到大众传媒给师生带来观念、方法上的启发，也要看到不断膨胀的信息社会导致学生产生媒介依赖倾向，并且使得教师“把关人”角色难以得到很好地实现;我们不仅要看到大众传媒为教学带来的丰富资源和先进手段，也要看到教科书的部分内容和观点难以适应大众传媒的飞速发展;我们不仅要看到大众传媒为我们进行道德教育提供了一个更加开放和广阔的平台，也要看到去中心化传播也在不断消解着思想政治课的德育效果。
　　本研究在明确大众传媒的双重影响后，同样从这几个方面入手，探索有针对性的解决方略。通过提高师生媒介素养，科学开发课程资源，以更好地实现教师“把关人”角色;通过完善调查研究的教学方式，培养学生事实判断的能力，以更好地增强学生的辨别能力以及教学对大众传媒的适应性;通过构建和谐师生关系，运用榜样示范、价值澄清的方法，提高学生价值判断能力，以更好地提高课程德育效果。

目录

声明

摘要

前言

一、选题背景及意义

二、国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

三、论文写作思路及结构

四、论文的创新之处

第一章 大众传媒概述

一、大众传媒的含义及发展过程

(一)大众传媒的概念

(二)大众传媒的发展过程

二、大众传媒的特征

(一)传播的高效性

(二)互动的双向性

(三)形式的多样性

(四)内容的复杂性

三、大众传媒的基本功能

第二章 大众传媒对思想政治课教学的影响

一、大众传媒迅猛发展对思想政治课教学的积极影响

(一)提高学生主体意识、转变学习方式

(二)加强师生间沟通交流

(三)为教学提供丰富的资源和革新的方法

二、大众传媒视野下，思想政治课教学面临的挑战

(一)教师“把关人”角色实现困难

(二)教学方式和内容难以适应学生生活世界

(三)去中心化传播，消解课堂德育效果

第三章 大众传媒背景下思政课教学中存在问题的解决方略

一、提高师生媒介素养，科学开发课程资源

(一)教师主动提高媒介素养，承担“把关人”责任

(二)对学生进行媒介素养教育，帮助学生正确认识大众传媒

(三)研究学生的导向需求，开发符合学生实际的课程资源

二、完善教学方式，提高学生事实判断的意识和能力

(一)抓住大众媒介中的热点事件，呈现相冲突的信息环境

(二)引导学生主动参与调查研究，培养尊重客观事实的意识

三、关注道德教育，引导学生做出正确价值判断

(一)构建开放对话式的师生关系

(二)运用“价值澄清”模式，提高学生做出正确道德判断的能力

(三)通过“榜样示范”的作用，培养学生的道德品质

结束语

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢