中澳高中母语教材比较研究——以苏教版语文教材和澳大利亚新南威尔士州英语教材为例

摘要

教材是课程的载体。将我国的母语教材与国外的母语教材比较，有助于我们对本土语文教材的认识和对国外母语教材优点的吸收和借鉴。本文主要是通过比较中澳两国的典型高中母语教材，透视两者的异同，在比较中分析，以获得促进我国高中语文教材建设的措施，期望能有助于苏教版高中语文教材的修订和使用，并期望对语文课程改革具有积极的促进作用。
　　本文从编排理念、编排体例到选文内容，逐层深入分析比较，发现其中的异同，在体例优化和选文方面获得了一些启示。本文首先阐述了苏教版高中语文必修教材和新南威尔士州高中英语教材的编写理念，在此基础上对两者的编写理念进行了比较分析，发现两者的相同之处在于以学生为本、兼顾教师教学以及强调开放、注重联系，不同之处在于数字技术运用和综合能力培养等方面。接着，说明了苏教版高中语文必修教材的编写特点，并从语言、文学、读写能力这三条“链”出发描述了新南威尔士州现行高中英语教材的编写形式，从新南威尔士州高中母语教材的编写看到了我国以后母语教材的发展方向:由审定制向自由制发展、由一般教材为主体向校本教材为主题发展。最后，本文将两者的选文进行了比较，发现两者都以母语文本为主并且文体类型丰富的相同之处，并且发现了两者在编排方式、形式的多样性和选文年代跨度上的差异性，并且获得了一些选文方面的启示。

目录

声明

摘要

绪论

一、论文选题背景和意义

二、研究综述

三、研究思路

四、研究方法

第一章 苏教版与新南威尔士州高中母语教材编写理念解读与比较分析

第一节 现行苏教版高中语文教材编写理念

一、以人为本

二、遵循规律

三、注重整合

四、引导学习

五、倡导开放

六、整体构建

第二节 澳大利亚的教育系统与新南威尔士州现行高中英语教材编写理念

一、澳大利亚的教育体制

二、新南威尔士州高中英语教材编写理念(以下简称新南版)

第三节 新南威尔士州与苏教版高中语文教材编写理念比较分析

一、相同之处

二、不同之处

第二章 苏教版与新南威尔士州高中母语教材编写体例介绍与比较分析

第一节 现行苏教版高中语文教材编写体例的说明

第二节 新南威尔士州现行高中英语教材编写体例介绍

一、语言(Language)

二、文学(Literature)

三、读写能力(Literacy)

第三节 新南威尔士州高中母语教材的编写体例对我国高中母语教材的启示

第三章 苏教版必修教材与新南威尔士州高中母语教材选文比较分析

第一节 两套教材所依据的课程标准对选文的要求

第二节 苏教版必修教材与新南威尔士州高中母语教材选文的相似之处

一、以母语文本为主，收录了其他国家的优秀翻译作品

二、文体类型丰富

第三节 苏教版必修教材与新南威尔士州高中母语教材选文的不同之处

一、编排方式差异性大

二、形式多样的程度有差异

三、选文年代跨度不同

第四节 新南威尔士州高中母语教材的选文对苏教版必修教材的启示

一、提升选文的时代性

二、增加形式的多样化

三、拓展文化的多元性

结语

参考文献

攻读硕士学位期间主要研究成果

致谢