我国幼儿园转岗教师政策影响下的转岗教师现状研究——以贵州省N幼儿园为例

摘要

为了尽快有效缓解当前我国幼教师资严重匮乏的现状，解决中小学富余教师再就业的难题，从2010年起，我国开始在全国范围内逐步启动幼儿园转岗教师政策。本研究从我国幼儿园转岗教师政策出发，对转岗政策及其实施情况进行了梳理，并选取了贵州省N幼儿园为案例，希望通过探讨转岗政策的落地过程，剖析政策影响下的转岗教师的生存现状，以丰富现有关于幼儿园转岗教师政策与转岗教师现状的研究。
　　本研究主要包括四个部分:
　　第一部分是对我国幼儿园转岗教师政策的整体描述及其在贵州省N幼儿园的实施。首先，笔者分别对中央和地方的幼儿园转岗教师政策进行梳理，分析了其特点以及影响中央幼儿园转岗政策制定的隐性因素。接着笔者对转岗政策的省、县、幼儿园三级落地过程及特点进行了阐述，并从政策角度进行了分析。然后笔者从幼儿园视角对转岗政策的限度问题进行了探讨。最后笔者对转岗政策的落地过程进行分析发现转岗政策在政策制定部分定义不清、准入条件过低，在政策执行方面存在失真现象。
　　在第二部分，笔者全面呈现了转岗政策影响下的N园转岗教师现状。笔者从转岗的动机偏离、转岗过程的易与不易、转岗的适应三个方面展开，并运用政策执行模式理论、生命历程理论和职业生涯理论对教师进行了分析。
　　第三部分是讨论与建议。笔者分别从政策落地过程、各级机构和教师三个方面展开，提出了转岗政策的制定应更加结合学前教育的特点、各级部门应创造多种途径帮助转岗教师渡过适应期、加强对教师的职业生涯规划的培训与管理三点建议。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 研究缘起

一、对幼儿园转岗教师研究现状的反思

二、个人旨趣：一次贵州转岗教师国培带来的触动

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 核心概念的界定

一、教师政策

二、幼儿园转岗教师

三、幼儿园转岗教师政策

第四节 文献综述

一、幼儿园转岗教师政策相关研究

二、幼儿园转岗教师相关研究

三、研究现状述评

第五节 研究思路及方法

一、研究思路

二、研究方法

三、研究对象的情况

第二章 我国幼儿园转岗教师政策及其实施

第一节 我国幼儿园转岗教师政策的整体描述

一、中央幼儿园转岗教师政策

二、地方幼儿园转岗教师政策

第二节 幼儿园转岗教师政策在贵州省N幼儿园的实施

一、幼儿园转岗教师政策在贵州省的落地

二、顾全大局的县政府

三、被动接受的N幼儿园

四、转岗政策的落地过程分析

第三章 转岗政策影响下的N园转岗教师

第一节 N园转岗教师概况

第二节 “偏离”的转岗

一、转岗动机： “只是想进城照顾家人”

二、转岗前的培训情况让人担忧

第二节 转岗过程的易与不易

一、易——“考小学、中学太难了”

二、不易——“有的乡镇领导不放人”

第三节 转岗适应有多难

一、留下来得有好的心态

二、最怕的是没有工作激情

三、转岗的后遗症

第四节 教师与转岗政策的互动分析

一、被动接受——自上而下的政策执行

二、主动选择——生命历程理论

三、新的生活——职业生涯理论

第四章 讨论与建议

一、转岗政策的制定应更加结合学前教育的特点

二、各级部门应创造多种途径帮助转岗教师渡过适应期

三、提高教师的职业生涯规划能力

附录

参考文献

后记

在读期间相关成果发表情况