七巧板游戏、瑞文推理测验与中小学生数学成绩关系的研究

摘要

中国先哲喜欢用非文字的测验方法来考察人的智力高低，产生了大量诸如七巧板、九宫格、鲁班锁、九连环、博弈、华容道、迷宫等的古典智力游戏。国外被广泛应用的非言语智力测验主要以瑞文推理测验为代表。因此本研究将七巧板游戏与瑞文推理测验做对比研究。
　　本研究的研究对象为中小学智力正常的普通学生。使用了瑞文标准推理测验（C.Raven1938年编制，张厚粲1986年修订）、标准板型七巧板、数学试卷等研究工具。进行了以下数据分析:
　　(1)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩、数学成绩三者之间相关性分析;
　　(2)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩、数学成绩分别在年级、性别上的差异;
　　(3)用七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩预测数学成绩。
　　得出以下研究结论:
　　(1)七巧板游戏成绩、瑞文推理测验成绩，皆与数学成绩呈显著相关，但七巧板游戏成绩与瑞文推理测验成绩不显著相关，说明二者可能测量智力的不同方面，但对于学生智力的测量相辅相成;
　　(2)七巧板游戏成绩、数学成绩在年级上差异不显著，瑞文推理测验成绩在年级上有显著差异，说明七巧板游戏受年龄影响不明显，瑞文推理测验受年龄影响明显;
　　(3)七巧板游戏“步数”、瑞文推理测验成绩，可以较好地预测学生数学成绩。

目录

声明

摘要

全文概要

引言

方法

结果

讨论

结论

创新之处

第1章 文献综述

1．1 七巧板的理论研究

1．1．1 中国古代测量心理学思想

1．1．2 七巧板介绍

1．1．3 理论研究向实证研究的转向

1．2 瑞文推理测验的研究

1．2．1 瑞文推理测验介绍

1．2．2 与其他智力测验的比较

1．3 问题提出

第2章 研究设计

2．1 研究目的和研究思路

2．1．1 研究目的

2．1．2 研究思路

2．2 被试

2．3 实验材料

2．3．1 七巧板游戏

2．3．2 瑞文推理测验

2．3．3 数学成绩

2．4 研究步骤和实验设计

2．4．1 研究步骤

2．4．2 实验过程

2．4．3 实验设计及关键技术

第3章 研究结果

3．1 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩的描述统计

3．1．1 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩Z分数在年级上的差异

3．1．2 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩Z分数在性别上的差异

3．2 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩、数学成绩Z分数的相关性

3．3 七巧板游戏成绩、瑞文测验成绩对数学成绩的预测

3．4 结果和结论

第4章 讨论

4．1 关于操作七巧板时认知过程的讨论

4．2 关于选择瑞文推理测验进行对比研究的讨论

4．3 关于数学不同题型的讨论

4．4 关于被试选择的讨论

4．5 关于七巧板游戏是否能代替瑞文推理测验的讨论

第五部分 结论与展望

5．1 研究结论

5．2 创新之处

5．3 研究展望

附录

参考文献

致谢