高中物理教学中提高学生批判性思维能力的策略探讨与实践

摘要

切实提高学生批判性思维能力在基础教育改革深化中对发展学生核心素养、培养创新人才显得尤为重要。本研究选择该课题，就是要围绕如何在高中物理教学中提升学生批判性思维能力进行理论探讨和实践探索。
　　本文在研读相关文献资料基础上，进一步探讨了批判性思维品质与批判性思维能力的内涵，并对在高中物理教学中培养学生批判性思维能力的必要性与可行性进行了论证;第二，在笔者所在单位选择高中生开展了学生批判性思维现状的调查，分析了影响学生批判性思维能力提高的因素。第三，在笔者搜集的高中物理教学视频库精选了8个凸显批判性思维要素培养的典型案例进行了录像的课堂观察并进行详细分析，由此提出了培养和提高批判性思维能力的核心教学策略，即问题式教学、互动式教学、自省式教学，并对每一种教学策略的要点进行了剖析;第四针对调查结果、批判性思维的本质内涵以及课堂观察分析，提出了高中物理教学中提高学生批判性思维能力的“7W”教学框架和相应策略，并进行了具体的教学实践，取得了积极的效果。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景及意义

1．1．1 选题的背景

1．1．2 课题的意义

1．2 研究的目的与内容

1．2．1 研究的目的

1．2．2 研究的内容

1．3 研究的方法

第2章 高中物理教学中提高学生批判性思维能力的理论探讨

2．1 批判性思维能力

2．1．1 批判性思维

2．1．2 批判性思维能力

2．2 批判性思维的起源与发展历程

2．2．1 批判性思维的起源

2．2．2 批判性思维的发展历程

2．3 高中物理教学中提高学生批判性思维能力的重要性和可行性

2．3．1 高中物理教学中提高学生批判性思维能力的重要性

2．3．2 高中物理教学中提高学生批判性思维能力的可行性

2．4 国内外有关提高学生批判性思维能力的研究现状和发展趋势

2．4．1 国外关于批判性思维教学的研究现状

2．4．2 国内关于批判性思维教学的研究现状

第3章 高中学生批判性思维品质的现状调查和原因分析

3．1．4 测量方法

3．2 调查的实施

3．3．1 信度分析

3．3．2 效度检验

3．3．3 数据分析

3．4 结论及原因分析

第4章 高中物理名师课堂的观摩与体现批判性思维能力培养的策略分析

4．1 案例的选取

4．2 案例的剖析

4．2．1 案例一：弹力

4．2．2 案例二：功率

4．2．3 案例三：磁场对运动电荷的作用力

4．2．4 案例四：探究感应电流产生的条件

4．2．5 案例五：测定电源电动势及内阻

4．2．6 案例六：探究小车加速度与力、质量的关系

4．2．7 案例七：功能定理的综合应用

4．2．8 案例八：电磁感应的习题课

4．3 基于案例分析的高中物理教学策略

4．3．1 问题式教学策略

4．3．2 互动式教学策略

4．3．3 自省式教学策略

第5章 高中物理教学提高学生批判性思维能力的教学实践与教学案例

5．1 教学实践的整体设计

5．1．3 基于批判性思维能力教学策略的教学模式——“7W”教学模式

5．2 高中物理教学中提高学生批判性思维能力的实践案例

5．2．1 案例一：自由落体运动

5．2．2 案例二：弹力

5．2．3 教学实践反思

第6章 总结与展望

6．1 研究的结论

6．2 不足与展望

参考文献

附录

致谢