声明
摘要
导言
一、研究缘起
二、研究意义
三、文献综述
四、研究内容与方法
第一章 鲁迅读写观形成的影响因素
第一节 家庭教育背景对鲁迅读写观的影响
第二节 求学经历对鲁迅读写观形成的影响
第三节 教师教育实践对鲁迅读写观形成的影响
第二章 鲁迅读写观的具体内涵
第一节 阅读情绪:嗜好阅读之“乐”与职业式之“苦”
第二节 读写关系:“读不硬作”的读写观
第三章 基于“立人”思想的鲁迅写作观启示
第一节 写作本质:去粉饰寻求真我的写作观
第二节 言语独立:由传统“代言”转向现代“立言”的革新
第四章 基于批判性思维的鲁迅读写观启示
第一节 阅读层次:“点——面——立体”的读
第二节 批判思维:“神经感应”式与“匕首投枪”式的公民写作
第五章 基于比较意识的鲁迅读写观启示
第一节 阅读方法:基于比较阅读的“目录式”筛选法
第二节 比较意识:“应该怎样写”与“不应该那么写”的启示
结语
参考文献
在读期间相关成果发表情况
致谢