声明
摘要
第1章 前言
1.1 研究背景
1.1.1 流动儿童学业表现研究的必要性
1.1.2 从成就目标出发考察流动儿童学业表现的必要性
1.1.3 从成就目标取向和成就动机层次模型出发考察成就目标
1.1.4 从基本心理需要理论出发研究成就目标的动力系统
1.2 研究设计
1.3 研究的意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 论文结构
第2章 文献综述
2.1 本研究主要变量的定义和理论框架
2.1.1 流动儿童的界定及其学业发展状况
2.1.2 成就目标的定义及其理论框架
2.1.3 基本心理需要满足的定义及其理论框架
2.1.4 学业表现
2.2 本研究主要变量及其关系的实证研究
2.2.1 成就目标与内在动机和学习成绩
2.2.2 基本心理需要的满足与内在动机和学业成绩
2.2.3 基本心理需要满足与成就目标
2.2.4 成就目标在基本心理需要满足和学业表现关系间的中介作用
2.3 本研究的理论模型
2.4 研究问题和研究假设
2.4.1 研究问题
2.4.2 研究假设
第3章 预研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 研究对象
3.2.2 研究工具
3.2.3 数据处理
3.3 研究结果
3.3.1 成就目标问卷的结构效度和组合信度
3.3.2 成就目标和内在动机问卷的测量等值
3.3.3 成就目标问卷的预测效度
3.4 讨论
第4章 主要研究
4.2.2 研究工具
4.2.3 数据处理
4.3 结果
4.3.1 测量工具的信效度分析
4.3.2 各测量工具在城市和流动儿童群体中的等值性检验
4.3.3 研究变量的描述性统计及其相关
4.3.4 成就目标对流动与城市儿童学业成绩和内在动机的预测
4.3.5 基本心理需要满足和成就目标的链式中介效应检验
第5章 讨论
5.2.1 成就目标与学业成绩关系在流动与城市儿童间的异同
5.2.2 成就目标与内在动机关系在流动与城市儿童间的异同
5.3 流动与城市儿童基本心理需要满足和成就目标的链式中介作用
第6章 结论、研究贡献、不足及对教育的启示
6.1 结论
6.2 研究贡献与不足
6.2.1 研究贡献
6.2.2 研究不足
6.3 对教育的启示
参考文献
附录
致谢