成人仪式的德育意涵研究——以N大学为例

摘要

成人仪式作为一种帮助未成年人实现个体认同和成长的重要德育途径，对个体的成长起着重要的作用。成人仪式的开展和研究具有重要的意义。
　　本研究选取N大学的成人仪式作为研究对象，主要由四部分组成。论文在第一部分呈现了传统成人仪式的构成要素、行进环节以及意义和价值;第二部分从德育理念、前期筹备、结构要素和行进环节三个方面对N大学的成人仪式进行了整体的呈现，并分析了其中所蕴含的德育意涵;在第三个部分，以局外人的视角审视整场成人仪式活动，分析和指出在践行本次成人仪式德育理念时所存在的问题及成因;在第四个部分，针对这些问题提出了一些对策和思考，以期探索通过成人仪式促进大学生道德成长的可行路径。
　　研究发现，成人仪式虽然在德育感染力、受礼者的自我认同感上有一定的有效性，但是也存在一些问题，主要表现为:受礼者缺乏对“成人角色”的感知和理解，缺乏对仪式本身价值的认同等等。针对这些问题，本研究提出了若干对策，具体包括:妥善处理成人仪式与传承传统文化之间的关系;明晰成人仪式在德育中的作用;聚焦成人仪式的德育理念;增强成人仪式的德育感染力;提高家长对成人仪式的关注度。
　　总之，只有在社会教育、家庭教育和学校教育的合力下，学生才能够更好地体会成人仪式中的德育意涵，从而真正地成为一个“社会人”，完成从阈限状态向成熟个体的转化。

目录

声明

摘要

引言

一、选题缘由与研究意义

(一)选题缘由

(二)研究意义

二、核心概念界定

(一)仪式

(二)成人仪式

(三)德育

三、国内外相关研究

(一)“仪式”的相关研究

(二)“成人仪式”的相关研究

(三)“成人仪式的德育意涵”相关研究

四、研究方法与对象的选择

(一)研究方法

(二)研究对象

(三)资料的分析与整理

第一章 传统成人仪式的行进环节与构成要素

一、传统成人仪式的行进环节—以“冠礼”为例

二、传统成人仪式的结构要素

(一)受礼者

(二)施礼者

(三)仪式象征物

三、传统成人仪式的意义和价值

第二章 N大学成人仪式的组织实施及其德育渗透

一、N大学成人仪式总体设计所蕴含的德育理念

(一)明确受礼者的责任意识

(二)强化受礼者的独立意识

(三)培养受礼者的自律精神

二、成人仪式的筹备过程

三、成人仪式的行进环节及其德育意蕴

(一)“沃盥”

(二)“正衣冠’’

(三)祝词与宣誓

(四)“加冠”与“加笄”

第三章 践行成人仪式德育理念所存在的问题及成因

一、践行N大学成人仪式德育理念所存在的问题

(一)受礼者未能有效领悟仪式的德育理念

(二)受礼者未能深刻理解“成人”的内涵

(三)受礼者缺乏对仪式本身价值的认同

二、践行N大学成人仪式德育理念所存在问题的成因

(一)活动理念：理念核心不够突出

(二)活动目的：功利化色彩明显

(三)活动安排：缺乏独立性

(四)活动场域：专业化水平有待提高

第四章 提高成人仪式德育成效的可能路径

一、妥善处理成人仪式与传承传统文化之间的关系

二、明晰成人仪式在德育中的作用

三、聚焦成人仪式的德育理念

四、增强成人仪式的德育感染力

五、关注家长在成人仪式中的参与度

六、提高成人仪式的专业化程度

(一)德育场域的专业化

(二)“服化道”的专业化

(三)仪式人员构成的专业化

结语

附录

参考文献

致谢