基于多元智能理论下的幼儿跳绳教学模式构建与应用

摘要

随着学前教育改革的逐步深入，从不同领域学科特点出发，运用先进的教育理论加以演变，互相借鉴，逐渐融合，形成了“多样化”的教学模式。近年来，多元智能理论在各个学科领域得到了发展，然而在幼儿健康领域还有待更深入的研究。基于多元智能理论的跳绳教学模式研究，教师“通过多元智能而教”，丰富和完善幼儿园大班传统的跳绳活动。有利于充分激发唤醒幼儿的多元智能，提高幼儿跳绳动作技能，提高跳绳课堂教学效果，促进幼儿园体育教学的发展。充分发挥多元智能理论的应用价值，最终实现幼儿身心和谐发展。本文通过多元智能跳绳教学模式的构建与应用，检验“多元智能”幼儿跳绳教学模式在提高幼儿跳绳兴趣、发展幼儿身体素质、提高跳绳动作完成质量方面产生的教学效果，为幼儿园跳绳教学改革与发展提供参考。
　　本文以多元智能理论指导下的幼儿跳绳教学模式构建与应用为研究对象。运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法。选取南师附小附属幼儿园，两个大班幼儿为实验对象。采用简单随机的抽样方法选取幼儿园大班两个平行班，随机确定一个为实验班，另一个为对照班，实验班采用多元智能理论指导下的幼儿跳绳教学模式（本研究简称“多元智能”教学模式）进行教学，对照班采用技能掌握式教学模式进行幼儿跳绳教学。每班随机选取20人，其中分别9个男生，11名女生。进行8周的教学实验，每周2次，共16次课，每次30分钟。
　　通过基于多元智能理论下的幼儿跳绳教学模式构建与应用，得出了以下研究结论:
　　(1)“多元智能”教学模式构成要素包括:教学指导思想、教学目标、教学程序、教学策略、教学评价。教学指导思想，是“通过多元智能而教”。教学目标，形成了“通过多元智能而教”的三维教学目标，实现促进身心协调发展、体验运动的乐趣。教学程序由唤醒智能、智能管道、智能迁移与发展三个部分构成。教学策略，包括教学组织策略和教学方法策略。教学组织策略，运用小组、合作等多元的组织形式。教学方法策略，将多元智能分别渗透到导入环节、展开环节、结束环节。教学评价，注重过程性评价与终结性评价相结合。采用加德纳提倡的情景化评价方法，对幼儿身体素质进行真实的情景化评价，并提供反馈。
　　(2)“多元智能”教学模式，有效的提高了大班幼儿的静态平衡能力、柔韧素质、下肢肌肉力量和协调性。“多元智能”教学模式比技能掌握式教学模式在提高幼儿柔韧素质、下肢肌肉力量和协调性方面效果更明显。不同智能策略的变化使幼儿始终有新鲜感，增加了跳绳运动对身体的刺激。
　　(3)“多元智能”教学模式与技能掌握式教学模式相比，更有利于提高大班幼儿跳绳动作完成质量。幼儿通过智能管道进行跳绳动作的练习，动作更加协调、优美，增强了节奏感。充分发挥八大智能的优势，有利于促进幼儿的个性发展，取得更好的教学效果。
　　(4)“多元智能”教学模式与技能掌握式教学模式相比，更有效的提高幼儿跳绳学习积极兴趣，降低幼儿跳绳学习消极兴趣。“多元智能”教学模式关注幼儿的参与兴趣、模仿兴趣、交往兴趣、表现兴趣，营造了良好的氛围，实现了师生间的积极互动，激发了幼儿的成就感和自信心，使幼儿体验到跳绳运动的乐趣。

目录

声明

摘要

1绪论

1．1选题依据

1．1．1多元智能理论在幼儿教育中具有良好的可行性和应用价值

1．1．2幼儿健康教育领域发展改革的需要

1．1．3国家颁布的政策文件使幼儿园跳绳运动得到发展

1．2研究目的

1．3研究意义

1．3．1理论意义

1．3．2实践意义

2文献综述

2．1相关概念的界定

2．1．1智能

2．1．2教学模式

2．2多元智能理论简介

2．2．1多元智能理论的内涵及表征

2．2．2幼儿发展与多元智能

2．3国内研究现状

2．3．1多元智能理论的发展历程

2．3．2教学模式的发展

2．3．3多元智能理论下的教学模式相关研究

2．3．4幼儿体育的研究

2．4国外研究现状

2．4．1国外多元智能理论的研究

2．4．2国外教学模式的发展

2．4．3国外幼儿体育的研究

3研究对象与方法

3．1研究对象

3．2研究方法

3．2．1文献资料法

3．2．2教学实验法

3．2．3问卷调查法

3．2．4访谈法

4研究结果与分析

4．1多元智能理论下幼儿跳绳教学模式的构建

4．1．1“多元智能”教学模式的指导思想

4．1．2“多元智能”教学模式的教学目标

4．1．3“多元智能”教学模式的教学程序

4．1．4“多元智能”教学模式的教学策略

4．1．5“多元智能”教学模式的教学评价

4．2多元智能理论下幼儿跳绳教学模式的实施

4．2．1“多元智能”教学模式的操作程序图

4．2．2“多元智能”教学模式的教学实施过程

4．2．3“多元智能”教学模式与技能掌握式教学模式的区别

4．3多元智能理论下幼儿跳绳教学模式的应用效果

4．3．1幼儿身体素质结果与分析

4．3．2幼儿跳绳动作完成质量的结果与分析

4．3．3幼儿跳绳学习积极兴趣与消极兴趣结果与分析

5结论与建议

5．1结论

5．2建议

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢