声明
摘要
绪论
二、文献综述
三、研究方法
第一章 中学古诗文教学中文字学知识研究的理论依据
第一节 汉字表意性特征
第二节 “六书”理论
第三节 汉字字源学与汉字文化学
第四节 心理学、教育学基础
一、心理学基础
二、教育学基础
第二章 中学古诗文教学中的字义研究
第一节 掌握汉字本义
第二节 明晰引申义
第三节 分辨易混淆字词
第四节 识别通假字、古今字
第三章 中学古诗文教学中的汉字文化意蕴研究
第一节 领略汉字字形之美
第二节 感受汉字文化内涵
一、盛器文化——鼎、壶、斗
二、婚娶文化——婚、取、妻
第四章 文字学知识运用于古诗文教学的基本原则与实施条件
第一节 基本原则
一、生动性原则
二、择优性原则
三、以字义为核心原则
一、改进注释
二、文字学知识纳入选修课程
三、加强教师学习与培训
结语
参考文献
致谢
在读期间相关成果发表情况