声明
摘要
第一章 绪论
1．1 选题背景
1．2 研究目标
1．3 研究内容
1．4 研究方法
1．5 研究的重点、难点及创新
1．5．1 研究的重点
1．5．2 研究的难点
1．5．3 创新之处
第二章 相关概念界定及国内外研究现状述评
2．1 重要概念界定
2．1．1 农民工
2．1．2 新生代农民工
2．1．3 新生代农民工的教育培训
2．2 国外研究现状评述
2．3 国内研究现状评述
第三章 上海康桥地区新生代农民工的教育培训现状与问题
3．1 上海康桥地区新生代农民工的基本情况
3．1．1 上海康桥地区新生代农民工个人特点
3．1．2 上海康桥地区新生代农民工务工的行业特点
3．1．3 上海康桥地区新生代农民工的收入情况
3．2 上海康桥地区新生代农民工的教育培训现状
3．2．1 康桥地区新生代农民工学历教育程度
3．2．2 康桥地区新生代农民工的职业能力情况
3．2．3 康桥地区新生代农民工接受培训情况
3．2．4 康桥地区新生代农民工参加教育培训渠道
3．3 本章小结
第四章 上海康桥地区新生代农民工的教育培训需求分析
4．1 上海康桥新生代农民工继续教育需求分析
4．1．1 学历层次
4．1．2 学习科类
4．1．3 学习方式
4．2 上海康桥新生代农民工培训需求分析
4．2．1 培训内容
4．2．2 培训时间
4．2．3 培训费用及便利性
4．3 上海康桥新生代农民工对教育培训效果的期望
4．4 上海康桥新生代农民工教育培训需求的影响因素
4．4．1 新生代农民工教育制度保障方面的因素
4．4．2 新生代农民工教育培训体系方面的因素
4．4．3 新生代农民工自身的因素
4．4．4 教育培训信息传播方面的因素
4．5 本章小结
第五章 上海康桥地区新生代农民工的教育培训供给分析
5．1 教育培训产品正外部性及其对社会的意义
5．2 上海康桥地区新生代农民工教育培训供给
5．2．1 企业对新生代农民工的培训
5．2．2 政府对新生代农民工的教育培训
5．2．3 社会力量对新生代农民工的培训
5．3 上海康桥地区新生代农民工教育培训供给与需求匹配度分析
第六章 结论及政策性建议
6．1 结论
6．1．1 新生代农民工自身特点决定了继续教育培训的需求
6．1．2 新生代农民工的继续教育培训需求尚未得到满足
6．1．3 提供给新生代农民工的继续教育培训项目及模式有待开发
6．2 政策性建议
6．2．1 政府及社会各界应该重视新生代农民工的继续教育培训问题
6．2．2 政府应主导建立新生代农民工的继续教育培训体系
6．2．3 建立和完善社区学习平台并整合社区教育资源
6．2．4 教育培训机构应更新教育培训观念，创新教育培训方法
参考文献
附录
致谢
