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引言
1大学学术性特征的分析
1.1大学学术性的历史考察
1.2大学的学术性强调大学必须以真理探索和追求知识为己任
1.3大学的学术性强调大学必须满足社会需求承担社会责任
1.4大学的学术性特征强调学术自由和学术责任的统一
1.5大学的组织结构特征分析
1.6大学的管理模式选择
2大学教师聘任制与激励理论
2.1中西方激励理论述评
2.1.1内容型激励理论
2.1.2过程型激励理论
2.1.3我国的激励理论
2.2作为学术劳动者的大学教师的激励原则和激励措施
2.2.1作为学术劳动者的大学教师的特点
2.2.2作为学术劳动者的大学教师的激励原则
2.3作为学术劳动者的大学教师的激励方式
2.3.1情感激励法
2.3.2公平激励法
2.3.3目标激励法
2.3.4榜样激励法
2.3.5参与激励法
3大学教师聘任制的历史和比较
3.1大学教师聘任制的历史沿革
3.1.1蔡元培在北大实施的教师聘任制改革措施
3.1.2 1960年3月国务院颁布的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及教育部颁布的《关于执行〈暂行规定〉的实施办法》
3.1.3 1982年《暂行规定的实施意见》
3.1.4 1986年的《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》和《高等学校教师职务实行条例》
3.1.5 1993年的《教育法》、1994年的《教师法》、1998年的《高等教育法》中关于教师聘任制的规定
3.1.6 2000年中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》
3.2中国大学教师聘任制的现状和发展趋势
3.3发达国家大学教师聘任制的成功经验
3.3.1美国大学的终身教职制和终身教职后评估
3.3.2日本大学的选择性任期制
3.3.3德国大学严格的教授聘任条件和晋升制度
3.3.4英国大学的尊重历史的终身教职制改革
3.3.5完善的法国大学教师职位分类制度
4建立符合大学学术性特征和大学内在逻辑的教师聘任制
4.1大学教师聘任制的原则
4.1.1学术自由
4.1.2效率目标和学术目标的统一
4.1.3多样性
4.1.4有效性
4.2大学教师聘任制实施方式
4.2.1在岗位设置上，按需设岗、因事设岗
4.2.2在聘任方式上，公开招聘、择优聘用
4.2.3在聘任期限上，有限期聘任和无限期聘任相结合
4.2.4在考核方式和内容上，定性定量相结合，质量数量相结合，教学科研并重
4.2.5在薪酬分配上效率优先、兼顾公平
4.2.6在落聘待聘教师安排上，留余地，给出路，予保障
结论
致谢
参考文献
