思想政治教育视阈下当代大学生的幸福教育研究——以华东交通大学人文学院学生为例

摘要

幸福是人生的永恒主题，幸福教育是回归人性的教育。大学生是国之栋梁，是社会的中坚力量，他们是否幸福，决定了他们能否顺利成为祖国未来的建设者和接班人。在当前国情下，大学生的幸福受社会发展、家庭教养、学校教育等多方面的影响。尤其是随着时代变迁，大学生群体受西方思潮影响，拜金主义、功利主义等问题突显，大学生就业压力、经济压力增大，幸福感出现下滑的趋势。因此，对大学生进行幸福教育，帮助大学生树立科学、理性的幸福观，提高大学生发现幸福、创造幸福、享受幸福的能力，对大学生自身及社会的发展都有重要的意义。本文在思想政治教育视阈下研究当代大学生的幸福教育，采用问卷调查、个人访谈等方式总结并分析当代大学生幸福感的现状和影响因素，综合运用思想政治教育学的相关理论以及统计学的相关知识，对大学生幸福教育做一些研究和探讨。
　　全文共五章。第一章绪论，概括课题的研究背景、目的、意义、方法和国内外研究现状。第二章，从相关概念切入，厘清幸福的相关概念，阐述什么是幸福，什么是幸福感，什么是幸福教育，幸福与教育的关系，为开展大学生幸福教育寻找理论基础。第三章，通过对大学生幸福感的调查及访谈，总结出当代大学生幸福感的总体状况，以此说明幸福感研究的必要性。第四章，运用调查结果从个人、家庭、学校、社会等不同层面探讨造成大学生幸福感不强的主要原因。第五章，研究影响当代大学生幸福感的因素，提出个人提高综合素质、学校引进幸福教育、家庭改变教育方式及社会肩负教育责任等路径，以期提升大学生幸福感。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 研究现状及发展趋势

1.4 研究思路和方法

1.5 创新和不足之处

第二章 相关概念的阐述

2.1 幸福

2.2 主观幸福感

2.3 幸福教育

2.4 幸福与教育的关系

第三章 对当代大学生幸福感的调查分析

3.1 调研总体设计

3.2 调查情况分析

第四章 当代大学生幸福感的影响因素分析

4.1 个人因素

4.2 家庭因素

4.3 学校因素

4.4 社会因素

第五章 提升当代大学生幸福感的路径

5.1 大学生自身层面

5.2 家庭层面

5.3 学校层面

5.4 立足责任教育，构建公平正义社会

第六章 结语

参考文献

致谢

附录1：作者在攻读硕士学位期间所取得的业绩

附录2：华东交通大学人文学院学生主观幸福感调查问卷

附录3：访谈提纲