人教版高中语文必修教材“研讨与练习”的编制研究

摘要

“研讨与练习”作为教材中的作业系统，是非常重要的一部分。本文结合《高中语文课程标准》，对“研讨与练习”进行研究，梳理其特点，发现不足，提出编制和使用建议。
　　本文共有5章，有三大部分：“研讨与练习”设置的目的和功能；“研讨与练习”的内容特点、编排结构和效果维度分析；“研讨与练习”的编制和使用建议。其中第二部分又分为三个并列的小部分：“研讨与练习”的内容特点；“研讨与练习”的编排结构；“研讨与练习”的效果分析。
　　第一部分简单介绍“研讨与练习”设置的目的和功能。第二部分，内容特点关注课文的整体阅读、写作训练、实践活动、课外阅读、学习方法五方面。编排结构从认知顺序的角度分析。效果维度从高考的需要、学生的使用情况和教师的使用情况三个角度分析。
　　本文的结论部分包括“研讨与练习”的编制和使用两个方面。“研讨与练习”的编制要清楚展现课程目标、体现不同文体的特点、完整地训练学生的语文能力、提高题目的可操作性。“研讨与练习”的使用要引导学生清楚地领会题目的训练意义、指导学生学会语文学习的方法。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、提出问题

二、研究述评

三、概念界定

四、研究思路

第一章 “研讨与练习”设置的目的和功能

第一节 “研讨与练习”设置的目的

第二节 “研讨与练习”设置的功能

第二章 “研讨与练习”的内容特点

第一节 全方位解读课文

第二节 重视写作训练

第三节 实践活动丰富

第四节 鼓励课外阅读

第五节 传授语文学习方法

第三章 “研讨与练习”的编排特点

第一节 文艺文题目的认知顺序跳跃性大

第二节 文言诗文题目基本体现认知顺序

第三节 实用文题目的认知顺序合理

第四章 “研讨与练习”的考评效果

第一节 “研讨与练习”与高考试题类型相似

第二节 学生的使用情况

第三节 教师的教学情况

第五章 “研讨与练习”的编制和使用建议

第一节 “研讨与练习”的编制建议

第二节 “研讨与练习”的使用建议

致谢

结语

参考文献

后记