高校马克思主义生态文明思想教育研究

摘要

本文在前人对马克思主义生态文明理论和生态文明思想教育研究的基础上，着重对高校马克思主义生态文明思想教育展开研究。本文主要阐述目前高校马克思主义生态文明思想教育的内容、存在的问题以及解决这些问题的途径。笔者认为，当前高校马克思主义生态文明思想教育的哲学基础应当是马克思主义实践观和人与自然的辩证关系;生态危机的本质、生态危机产生的直接根源和资本主义反生态本质紧密相关;解决生态危机的途径和解决生态危机的社会主义制度理想构想紧密相连。应当结合中国的具体国情，在教育的主要内容中应当吸纳当代中国马克思主义生态文明思想，即毛泽东的生态文明思想和中国特色社会主义理论体系中的生态文明思想。
　　本文通过对调查问卷的数据分析和与部分高校教师访谈内容的整理，总结出当前高校马克思主义生态文明思想教育存在的问题。笔者认为，当前高校普遍缺少马克思主义生态文明思想课程教育，这与高校缺少专职教师以及高校教师绿色素养的欠缺有关。实践教育和理论教育应该是相辅相成的，但是当前高校的生态实践教育环节不能满足高校马克思主义生态文明思想教育的要求，教育的顺利开展离不开广大学生的自觉学习，但是，当代大学生缺乏强烈的社会责任感，这就导致大学生不会主动的去接受马克思主义生态文明思想教育。当然，教育行政部门的不重视，也是影响马克思主义生态文明思想教育顺利开展的重要因素之一。针对教育中存在的问题，本文从创新生态文明思想课程设置、加强教师队伍的生态文明素养、改革生态文明思想教学方式、依托第二课堂建设加强生态文明实践教育、加强教育行政部门的顶层设计这五个角度探寻了高校马克思主义生态文明思想教育的途径。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 研究背景和意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 国内外研究现状

一、国内研究现状

二、国外研究现状

第三节 研究方法与创新点

一、研究方法

二、创新点

第二章 高校马克思主义生态文明思想教育理论概述

第一节 高校马克思主义生态文明思想教育相关概念界定

一、生态文明思想

二、马克思主义生态文明思想

三、高校马克思主义生态文明思想教育

第二节 高校马克思主义生态文明思想教育的基本原则

一、全员性原则

二、科学性原则

三、实践性原则

四、创新性原则

第三节 高校马克思主义生态文明思想教育的当代价值

一、有助于培养中国特色社会主义事业的建设者

二、有助于大学生实现绿色就业

三、有助于推进绿色大学的建设

四、有助于丰富高校思想政治理论课教学内容

第三章 高校马克思主义生态文明思想教育的主要内容

第一节 马克思主义生态哲学观

一、马克思主义实践观

二、人与自然的辩证关系

三、实践唯物主义的人化自然观

第二节 资本逻辑及当代生态困境

一、工具与技术理性引发生态恶化

二、异化劳动与消费是生态危机的根源

三、资本主义生产方式与生态文明的价值冲突

第三节 生态危机的制度性化解

一、异化消费的克服与生态经济模式的构建

二、共产主义：生态文明的社会形态

第四节 当代中国马克思主义生态文明思想

一、毛泽东的生态文明思想

二、中国特色社会主义理论体系中的生态文明思想

第五节 高校马克思主义生态文明思想教育难点透视

一、不同社会制度与生态文明的分离与契合

二、当前我国生态文明建设的现实进程与展望

第四章 当前高校马克思主义生态文明思想教育的问题及成因追溯

第一节 高校马克思主义生态文明思想教育的现状调查

一、基本情况介绍

二、调查结果分析

第二节 高校马克思主义生态文明思想教育问题的成因分析

一、马克思主义生态文明思想课程教育缺失

二、生态实践教学环节缺失

三、教师绿色素养的缺失和专职教师的缺少

四、大学生的社会责任感缺失

五、教育行政部门重视不够

第五章 高校马克思主义生态文明思想教育的路径选择

第一节 创新生态文明思想课程设置

一、重视思想政治理论课中的生态文明思想教育

二、开设马克思主义生态文明思想通识课程

第二节 加强教师队伍的生态文明素养

一、加强教师的马克思主义生态文明思想理论学习

二、组织马克思主义生态文明思想教育研讨会

第三节 改革生态文明思想教学方式

一、生态文明网络教学

二、生态文明渗透教学

三、生态文明研究教学

第四节 依托第二课堂建设加强生态文明实践教育

一、校内生态文明实践教育

二、校外生态文明实践教育

第五节 加强教育行政部门的顶层设计

一、提供高校马克思主义生态文明思想教育的制度保障

二、提供高校马克思主义生态文明思想教育的经费和时间等资源保障

三、促进高校马克思主义生态文明思想教育教学主管部门的合作

结语

参考文献

致谢

一、发表的文章

二、参与的课题

附录