大学英语教学改革的管理学视角研究

摘要

我国大学英语教学发展的历史是一部教学改革的历史。大学英语教学是在发展中改革，又是在改革中不断向前发展的。大学英语教学改革与管理相伴而生，相互促进，紧密联系，不可分割。大学英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新型专门人才和拔尖人才，提高我国综合国力和国际竞争力的大局，意义重大。 本文回顾了大学英语教学的历史，从管理学的角度探讨大学英语教学改革的规律。提出：就大学英语教学而言，改革需要管理，改革必须强化管理；大学英语教学的每一次改革，都贯穿着管理．目标、管理措施(或模式)、监控方式的继承、扬弃和升华等观点。大学英语教学改革旨在提高学习效率，促进学生综合英语水平的提高。新一轮教学改革提出：改革传统英语教学模式、增强学生自主学习能力，提高英语综合应用能力，特别是听说能力的要求，既契合习得理论，又符合语言规律。但据调查，仍然有相当的学生对当前的大学英语教学不够满意。本文通过分析教学改革现存问题，揭示大学英语教学改革与管理之间的本质联系，进而指出：大学英语教学改革中的现存问题是由管理层次中的中观管理和微观管理不到位所致。基于以上分析，本文倡导在大学英语教学改革中运用管理学的思想方法，本着从大处着眼、小处着手的原则，提出了若干提高教学效率，培养学生的自主学习能力的管理措施。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章引言

1.1本课题研究的缘起及意义

1.2本课题研究现状

1.2.1相关研究的回顾

1.2.2存在的问题和不足

1.3概念界定

1.4研究方法

1.5研究思路和论文结构

1.5.1研究思路

1.5.2论文基本结构

1.6论文的创新之处及存在的不足

1.6.1论文创新之处

1.6.2论文存在的不足

第2章我国大学英语教学改革历程的管理学研究

2.1第一次大学英语教学改革

2.1.1管理目标的确立

2.1.2改革的组织

2.1.3监控

2.2第二次大学英语教学改革

2.2.1调整管理目标

2.2.2组织领导

2.2.3监控

2.3第三次大学英语教学改革

2.3.1继续调整管理目标

2.3.2组织领导

2.3.3监控

2.4小结

第3章我国大学英语教学改革现状及问题研究——调查及分析

3.1大学英语教学改革取得的成绩

3.1.1大学英语教学改革赢得更多支持，改革规模迅速扩大

3.1.2教学改革基本上解决了我国大学英语多年存在的问题

3.1.3大学英语教学改革工作正在全面推进

3.2大学英语教学改革中存在的问题

3.2.1部分高校及教师缺乏对大学英语教学改革管理目标的正确认识

3.2.2教学改革的管理过程走过场

3.2.3教学改革的管理实施主体——大学英语师资状况不容乐观

3.2.4对部分管理对象——自主学习能力差的学生引导不够

3.3大学英语教学改革中存在的问题分析

3.3.1定性分析

3.3.2定量分析

第4章大学英语教学改革的管理及问题解决途径探讨

4.1大学英语教学改革与管理的关系

4.1.1大学英语教学及管理需要改革

4.1.2大学英语教学改革需要管理

4.2 问题解决的途径

4.2.1宏观管理层面

4.2.2中观管理层面

4.2.3微观管理层面

4.3以强化管理促进大学英语教学改革——江苏科技大学大学英语教学改革案例

4.3.1强化管理

4.3.2改革效果

第5章大学英语教学改革的结论与展望

参考文献

致谢

附录1调查表

作者攻读学位期间发表的学术论文