声明
摘要
第一章 绪论
第一节 选题背景
第二节 选题目的和意义
第三节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、中国台湾、香港地区的研究现状
三、在内地的研究现状
第四节 本文的难点与创新之处
一、难点
二、创新之处
第二章 团体心理辅导概述
第一节 团体心理辅导的特点及优势
一、辅导高效，促进优化配置
二、感染力强，影响范围广泛
三、针对性强，效果易于巩固
四、资源丰富，利于情感共鸣
第二节 团体心理辅导理论基础
一、社会学习理论
二、群体动力学理论
三、人际交互作用理论
四、需要层次理论
第三章 团体心理辅导与思想政治教育的有机整合
第一节 团体心理辅导和思想政治教育的关联性
一、对象相似，都是做的人的工作
二、目标相似，都是促进人的思想与行为转变
三、功能相似，都具有教育的功能
第二节 团体心理辅导引入思想政治教育的必要性
一、“以人为本”发展观的内在要求
二、教育手段向科学化发展的必然趋势
三、大学生全面发展与成长的保障
第三节 团体心理辅导引入思想政治教育的可行性
一、有专业知识和学科提供支撑
二、有国内外的成功经验可以借鉴
第四章 团体心理辅导在思想政治教育中的实践探索
第一节 团体心理辅导活动实践流程
一、有缘千里来相会
二、生命价值我探索
三、阳光总在风雨后
四、天生我材必有用
五、我的未来不是梦
第二节 团体心理辅导效果分析与探讨
一、团体心理辅导的研究工具
二、团体心理辅导活动实验组、控制组测量结果分析
三、团体心理辅导产生的实际效用
第五章 团体心理辅导在思想政治教育实际应用中的关注要点
第一节 思想政治教育中运用团体心理辅导应遵循的原则
一、专业性原则
二、平等性原则
三、保密性原则
四、预防发展原则
第二节 团体心理辅导在思想政治教育中的应用方案设计要点
一、辅导方案设计步骤
二、各阶段设计重点
三、方案设计注意事项
第三节 团体心理辅导在思想政治教育中实际操作时应注意的问题
一、辅导者的素质要求
二、辅导对象的选择
三、辅导主题的确定
四、辅导方案的设计
五、辅导的监督评价
第六章 团体心理辅导与思想政治教育结合的策略和途径
第一节 团体心理辅导在日常班级管理中的应用
一、借助团体心理辅导的过程，选拔培养班干部
二、利用团体心理辅导的方法，丰富班级工作的形式
三、以团体心理辅导活动为载体，提高班级凝聚力
第二节 将团体心理辅导引入思想政治教育理论课堂
一、思想政治理论教学中引入团体心理辅导的方法
二、思想政治理论教学中融入团体心理辅导的内容
第三节 以大学生心理健康课程为渠道的运作方式
一、发展性团体心理辅导
二、矫治性团体心理辅导
第四节 将团体心理辅导引入职业生涯规划培训中
一、团体心理辅导有助于职业定位
二、团体心理辅导有助于正确择业观的培养
三、团体心理辅导有助于增强择业自信
第五节 针对某类存在特殊“问题”的学生，开展相关团体心理辅导活动
一、学业警告学生群体
二、宿舍人际交往障碍群体
第七章 结语与展望
参考文献
心理测量量表
致谢
在学期间发表的学术论文及其他科研成果
江苏大学;
