新公共管理视野下高职教育发展战略研究

摘要

高职教育是高等教育体制中的重要内容,高职教育发展战略是高教改革中的关键和重点,它对构建与时代精神相一致的发展战略体系,应对国际化对我国高职教育提出的挑战,优化高等教育资源的配置,提高高职院校的办学水平和办学效益,都具有重大意义。近年来,高职院校在国家政策的推动下,呈现着迅猛的发展态势,尤其在数量上已经占据了高等教育的一半以上。如此快速发展的同时,也带来了高职院校之间、高职院校与其他类型高等院校之间的激烈竞争。总体看来,高职院校在竞争中并不处于优势。对于众多的高职院校而言,如何走出一条高水平有特色的发展道路是非常值得探讨的。
　　 同时,从二十世纪七十年代末八十年代初开始,西方发达国家如英国、美国、澳大利亚等兴起了一场旨在改革传统公共行政模式,重塑政府形象的运动,一种新的管理理论即新公共管理理论由此诞生。
　　 本文从新公共管理的角度出发,探究了其对我国高职教育发展战略的借鉴意义。首先解读了新公共管理理论的内涵、核心价值及该理论在我国高职教育领域的适用性。其次论述了当前我国高职教育发展战略现状、存在问题和成因分析以及新公共管理对发达国家高职教育发展战略的影响及对我国的启示。最后一章是本文重点,分析了新公共管理理论对我国高职教育发展战略的重要借鉴意义:市场价值的新利用,强调效率效益意识,深化服务理念;走经营市场化战略、差异化战略和品牌战略;产学研训结合,深化校企合作,订单化培养;突出特色化办学,提升高职院校核心竞争力,培育品牌。在此基础上,创新高职教育发展战略:拓宽政府作为,走集团化发展道路;以企业需求为导向,实施企业化管理模式;营造重视职业教育的文化和观念,构建终身高职教育体系。

目录

声明

摘要

绪论

1 研究背景和选题缘由

2 文献综述

3 研究意义

1 新公共管理理论与高职教育发展战略的关系

1．1 解读新公共管理理论

1．1．1 新公共管理的核心价值、特征与技术选择

1．2 新公共管理理论对高职教育发展战略的适用性分析

1．2．1 新公共管理理论的“经济人”假设适合高职教育发展战略研究

1．2．2 新公共管理关注的主体与我国高职教育的性质契合

1．2．3 新公共管理的核心价值诉求符合高职教育发展战略研究所追求的目标

2 当前我国高职教育发展战略及其问题分析

2．1 高职教育发展战略

2．2 高职教育发展战略目标

2．3 高职教育发展战略存在的主要问题

2．3．1 高职教育发展滞后于社会的发展

2．3．2 国家政策与高职教育所起重要作用之间的矛盾

2．4 高职教育发展战略存在问题的成因分析

2．4．1 政府方面的原因

2．4．2 其他方面的原因

2．5 高职教育发展战略变革的意义

3 引入新公共管理模式的必要性与部分国家的成功经验

3．1 引入新公共管理模式的意义

3．2 部分发达国家高职教育对新公共管理模式的成功借鉴

3．2．1 德国“双元制”发展模式

3．2．2 美国社区学院和校际联盟

3．2．3 日本高职教育培养方略

3．3 美日德高职教育发展的经验启示

3．3．1 重视发展高职教育，始终置于战略地位

3．3．2 强化高职技术教育的实践性和有效性

3．3．3 加强高职院校与普通高校的战略联盟

3．3．4 高职院校从自身做起，着力培养核心优势

3．3．5 转变教育观念，明确培养目标

3．3．6 有效探索产学合作的办学路子

3．3．7 积极发展高职教育“龙头项目”

3．4 新公共管理对发达国家高职教育改革的影响及对我国的启示

3．4．1 新公共管理对发达国家高职教育的影响

3．4．2 新公共管理对我国高职院校发展战略改革的有益启示

4 南京信息职业技术学院战略发展实例分析

4．1 南京信息职业技术学院的创业教育实践

4．1．1 创业教育实践成功的基础

4．1．2 创业教育实践的模式与效果

4．2 南京信息职业技术学院与企业大学合作互动

4．2．1 企业大学与高职院校的关系

4．2．2 南信院与企业大学合作的创新与优势

4．3 南京信息职业技术学院服务功能探析

5 高职教育发展战略：基于新公共管理理念的路径选择

5．1 经营市场化战略

5．1．1 以市场为导向，建构特色专业

5．1．2 以市场为导向，拓展高职院校发展的空间

5．1．3 构建营销组合策略

5．1．4 大力提倡创业教育

5．2 合作发展战略

5．2．1 产学研训结合，拓展社会化、国际化交流合作

5．2．2 深化校企合作，订单式培养人才

5．3 差异化发展战略

5．4 核心竞争力和品牌战略

5．4．1 核心竞争力：高职教育可持续竞争优势的源泉

5．4．2 品牌：引领高职教育新跨越的阶梯

5．5 汲取美日德成功经验，创新高职教育发展战略

5．5．1 走集团化道路，增强服务意识

5．5．2 以企业需求为导向，实施企业化管理模式

5．5．3 营造重视职业教育的文化和观念，构建终身高职教育体系

结论

致谢

参考文献

附录1 攻读硕士学位期间发表学术论文目录

附录2 攻读硕士学位期间科研获奖及承担科研项目情况