声明
摘要
第一章绪论
1．1问题的提出
1．2研究目的及意义
1．3研究现状
1．4研究方法
1．5概念界定
第二章珲春一中《语言文字应用》教材教学的现实需求
2．1新课标中《语言文字应用》教材教学的要求
2．1．1《普通高中语文课程标准》解读
2．1．2《普通高中语文课程标准》中《语言文字应用》课程目标和教学建议解读
2．2《语言文字应用》教材解读
2．2．1教材结构分析
2．2．2教材内容分析
2．3高考试题中“语言文字运用”的解读
2．3．1《考试大纲》中“语言文字运用”考试范围与要求的解读
2．3．2选修教材《语言文字应用》与高考试题的联系
第三章珲春一中《语言文字应用》教学现状调查及情况分析
3．1调查的过程与实施
3．1．1调查内容与调查目的
3．1．2调查对象与调查方法
3．2．1问卷调查统计分析
3．2．2语言文字运用题在常规考试中得分情况统计分析
第四章珲春一中《语言文字应用》教学成效及问题分析
4．1学校《语言文字应用》教学成效
4．1．1教师重视选修教材的使用
4．1．2教师重视选修教材的研究
4．1．3重视语言文字运用能力的培养
4．2教师教学方面存在的问题
4．2．1教师教学内容侧重应试
4．2．2教学方式单一，缺乏语言实践活动
4．2．3教师专业素养有待提高
4．2．4教材内容取舍不当
4．3学生学习方面存在的问题
4．3．1学生学习目标单一，存在功利性
4．3．2学习方法不当
第五章珲春一中《语言文字应用》的教学建议
5．1要融会贯通——重视选修课与其他教材的联系
5．1．1重视选修教材与必修教材知识的衔接
5．1．2选修教材与必修教材区别对待
5．2要活学活用——努力提高学习兴趣
5．2．1灵活地教——采用多种教学方法
5．2．2灵活地学——做到学以致用
5．3按需取舍——努力提高教学效率
5．3．2按需取舍——不能脱离实践需求
5．3．3针对学情取舍教学内容
结论
参考文献
致谢
附录
