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第一章绪论
第一节研究背景和研究目标
第二节研究的对象、内容和方法
第三节研究过程与理论基础
第四节数学差生的界定
第五节数学差生的成因
第六节数学差生的分类
第二章智力型差生的转化研究
第一节思维欠缺型差生的转化研究
1.1引言
1.2实验部分
1.3结果与讨论
第二节记忆障碍型差生的转化研究
2.1引言
2.2实验部分
2.3结果与讨论
第三章非智力型差生的转化研究
第一节情感障碍型差生的转化研究
1.1引言
1.2实验部分
1.3结果与讨论
第二节意志薄弱型差生的转化研究
2.1引言
2.2实验部分
2.3结果与讨
第三节学法不当型差生的转化研究
3.1引言
3.2实验部分
3.3结果与讨论
转差工作总结
第四章预防差生的措施
第一节优化学校教育促进个性发展
第二节优化家庭教育形成教育合力
第三节优化社会教育营造和谐环境
结语
参考文献
致谢
