高中生物教学中进行生态美学教育的探究

摘要

目前,虽然生态美学已经成为我国乃至世界社会发展中具有重要作用的环境文化,但是生态美学尚在形成发展过程中,主要是在理论层面进行探讨,实践性的工作尚有待开展.笔者想通过此文探索高中生物教学中进行生态美学教育的必要性和可行性.将简单化的高中生物学审美教育上升到建设现代生态文明这一时代主题.本文作者在教学实践中采用的

目录

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引 言

1.生态美学的基本理论

1.1生态美学的哲学基础

1.2生态美学的研究对象

1.3生态美的存在形式

2.高中生物教学进行生态美学教育的必要性

2.1新课程改革的要求

2.2社会可持续发展的要求

3.高中生物教材中呈现出的生态美的形式和特征

3.1生态美的形式

3.2生态美的特征

4.实施生态美学教育的教学原则

4.1正视生态环境现状的客观性原则

4.2注重人与环境普遍联系的整体性原则

4.3尊重学生感受充分发挥学生自主性原则

4.4以发展观点看待生态问题的批判性原则

5.生态美学教育的实施和策略

5.1生态美学教育的实施情况

5.2生态美学教育的实施策略

6.讨论

6.1教师善于发现、转化和充分利用好教学中的审美因素

6.2多面提高教师素质，发挥好教师的主导作用

6.3通过发挥学生主体作用，使其形成正确的情感、态度、价值观

参考文献

附 录

后 记