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第一部分 引言
第二部分 本研究的设计与方法
第三部分 普通高中学生通用技术课程认同现状及分析
第四部分 结论与建议
结 语
参考文献
附 录
后 记
邢志芳;
东北师范大学;
普通高中学生; 通用技术课程; 课程认同; 课程实施; 高中课程改革; 教育心理学; 学习心理学; 学生心理学;
机译:理科高中,美术学校和普通高中学生的环境意识及其对环境态度的比较
机译:以个人为中心的设施利用现状研究-基于三年连续调查的幼儿园空间利用现状研究
机译:陌生人在陌生的地方-在跨文化认同工作中使用通用空间
机译:通用技术课程电子实验平台的设计与实现
机译:评估技术课程中的高级技术教育课程的发展及其对大学两年制工程技术课程的适应性的潜力。
机译:在亚历山大技术课程中针对患有慢性颈部疼痛的人进行亚历山大技术课程后的自我效能和与自我护理相关的结果
机译:改革和扩大巴西高等教育技术课程:恢复职业教育的困难巴西高等教育技术课程的改革和扩展:恢复职业教育的困难巴西高等技术课程的改革和扩展:重新开展职业教育的困难
机译:伊利诺伊州综合相关驾驶员教育项目现状研究
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:眼部描绘贴纸,以及时装模特的组合和眼部描述贴纸的技术课程
机译:模特面对技术课程
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