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绪 论
第一章从理性走向神圣——前文艺复兴时期的西方教育
第二章市场经济萌芽——文艺复兴时期的经济转型
第三章人性的世俗回归——文艺复兴时期西方人的生存方式的转型
第四章自由理性人的复归——文艺复兴时期的教育转型
第五章它山之石可以攻玉——西方社会转型期教育变革对中国的启示
参考文献
后 记
李颖;
东北师范大学;
社会转型; 文艺复兴; 人性追问; 西方社会; 教育思想; 教育转型;
机译:教育学院的科学学校发展为3:日本科学教育过渡<第1部分日本科学教育转型<第1期日本科学教育转型<第1部分
机译:西方社会专业精神的历史分析:对跨职业教育和合作实践的启示
机译:保罗·朗格兰德与终身教育理论-兼论西方终身教育理论对中国教育现代化的启示
机译:教育转型时期新建小学的研究第二部分东浦町小川小学
机译:研究在教育转型时期处理黑人青年问题的指导程序。
机译:社会转型时期儿童的社会经济特征家庭结构和儿童心理社会问题的轨迹
机译:乌克兰高等教育转型时期规划科学和教学工作者工作的方法性方法
机译:非正规战:特种作战联合职业军事教育转型;硕士论文
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
机译:互动的,延迟的启示,教育方法和系统
机译:展开了基于社会规范的室内环境中支持人性化导航的机器人的建筑
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