新课程背景下地理考试命题改革的研究

摘要

地理命题改革是实施新课程教育理念必须做出的调整，是广大一线地理教师关注的焦点。本文对此从四个方面做了阐述： 第一个方面，阐述了地理考试命题改革研究的背景、研究目标和理论及实践意义； 第二个方面，从文献综述的角度阐述新课程教育理念、评价理念及评价方式和目前地理考试命题现状； 第三个方面，明确了初高中不同阶段新课程的教育理念及其对命题的指向性要求，即命题要选取与学生现在的生活实际、社会热点相联系的内容，体现人地关系可持续发展和学生终身发展有用的知识，以空间性、区域性、综合性和开放性为主要考查形式，既考查学生对地理基础知识、基本原理和基本技能的理解、掌握程度，又要考查学生从中体现的情感、态度和价值观，并关注思考的过程与方法，重在培养学生独立思考、分析归纳问题的能力，应用地理原理解决生活生产实际问题的能力，动手实践和创新的能力。 第四个方面，从命题改革以现代教育思想和新课程理念为指导，以《课程标准》为依据，以推动教学改革和提高教学质量为宗旨的思想出发，抓出命题改革重基础性、重实践性、重综合性、重开放性和创新性的特点，提出命题改革实施方案，并从命题选材和设计技巧上，具体举出七条命题策略案例。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、绪论

1.1问题的提出

1.2研究目标

1.3研究价值

二、地理命题研究文献综述

2.1关于新课程理念的文献综述

2.2关于地理评价方式的文献综述

2.3关于地理命题现状的文献综述

三、新课程教育理念及其对考试命题的指向性要求

3.1初中地理新课程基本理念及其对命题的指向性要求

3.2高中地理新课程基本理念及其对命题的指向性要求

四、地理考试命题的改革

4.1命题改革的思想基础

4.2命题改革的要点

4.3命题改革的实施

4.4地理考试命题策略

结 论

参考文献

后 记