中国古代孝教育研究

摘要

“孝”作为中国传统道德中的一个基本范畴，千百年来在中国人的道德生活中起着十分重要的作用。随着社会的不断向前发展，孝的内涵的也不断丰富，孝观念得到了越来越多人的认同，逐渐积淀和内化为中华民族的心理情感，成为一种普遍的伦理道德和恒久的人文精神。到了汉以后，孝逐渐被政治化、功利化，孝成为统治者加强皇权的统治工具，至宋，已经达到愚孝愚忠的程度。 古代的孝在中国传统文化这条大河中之所以能够奔腾不息，经久不衰，除了孝本身具有的价值外，还因为在古代社会，有以孝为主要教育内容的孝教育。通过孝教育，孝的观念在全社会得到了大力弘扬，使孝的精神深入民心，起到了以教育德的作用。当然随着社会的发展，孝的教育也不断地被政治化、功利化，孝教育的内容也不断地由起初的对父母的“亲亲”教育过渡到对君王的“尊尊”教育。孝教育被政治化之后，起到了维护王权的尊严，巩固封建制度的作用。 当然，在中国古代的孝教育的体系中，虽然存在着不少的封建糟粕，但是其中也有很多值得我们今天借鉴和学习。古代孝教育中的成功经验对于当今社会人们提高个人的道德修养、促进家庭和睦和精神文明建设都有很多有益的启示。 本文的内容共分五大部分： 第一部分，引言部分主要介绍本研究领域的国内外研究现状；阐明研究的理论意义和应用价值。 第二部分，主要介绍孝的内涵； 第三部分，主要写孝教育的内容和形式； 第四部分，主要写孝教育的特征和功能； 第五部分，主要写孝教育的现代价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

第一章孝的起源和内涵

一、孝的起源

二、孝的内涵

(一)敬神祭祖

(二)事亲养老

(三)移孝作忠

三、孝的辩证分析

第二章孝教育的内容和形式

一、孝教育的内容

(一)对父母的“亲亲”教育

(二)对君王的“尊尊”教育

(三)对兄弟的“悌爱”教育

二、孝教育的形式

(一)社会的孝教育

(二)家庭的孝教育

(三)学校的孝教育

第三章孝教育的特征和功能

一、孝教育的特征

(一)教化性

(二)广泛性

(三)封建性

二、孝教育的功能

(一)规范家庭伦理

(二)强化社会教化

(三)巩固国家政权

第四章孝教育的现代价值

一、陶冶本然的人性，提高个人道德修养

二、创造良好的家庭氛围，促进家庭和睦

三、传播传统的优秀文化，促进社会主义精神文明建设

结 语

参考文献

后 记