农村留守儿童教育策略研究——以吉林市丰满区乡镇学校为个案

摘要

随着我国现代化、城镇化建设的不断加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移，而他们的子女由于各种条件限制被留在农村上学，从而产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。近年来，农民工背后的留守儿童教育问题日益凸现，为国内外学者所关注。本文立足于吉林市丰满区乡镇学校农村留守儿童的个案调查，以小见大，试从农村留守儿童教育问题的现状，产生的原因以及引发的社会问题出发，来探讨农村留守儿童教育问题的应对策略。
　　 本论文共包含四个部分的内容：
　　 第一部分为引言，介绍了研究的背景和意义，通过已有学者的研究透视了农村留守儿童的基本生活状况，对留守儿童的概念进行了界定，并阐明了本研究的基本思路和方法。
　　 第二部分着重阐述了个案研究结果——吉林市丰满区农村留守儿童的教育现状及存在的主要问题，既有学习方面的问题，也有心理方面的问题。
　　 第三部分对农村留守儿童教育问题及其产生的原因，从社会、学校、家庭等几个方面做了详细分析。
　　 第四部分提出了关于解决留守儿童教育问题的建议与对策，解决农村留守儿童教育问题需要政府、家庭、学校等多方面的共同努力。
　　 农村留守儿童的教育问题不仅是一个教育问题，如果任其发展下去，会成为一个非常严重的社会问题。对这类特殊群体的教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的共同努力，合力构建社会关心、支持体系和制度网络。因而探讨家庭、社区方面的责任，学校方面的职责以及社会方面的对策，旨在形成合力，共同关爱、关注、关心农村留守儿童的教育，以消除留守儿童的教育问题，解决农民工的后顾之忧，提高未来劳动者的素质，促进农村经济、社会的可持续发展。

目录

文摘

英文文摘

第一章 引言

一、研究背景与意义

（一）研究背景

（二）研究意义

二、研究综述及问题

（一）研究综述

（二）研究问题

三、研究思路和方法

（一）研究思路

（二）研究方法

第二章 吉林市丰满区乡镇学校留守儿童教育现状调查

一、农村留守儿童基本情况

（一）学校现状分析

（二）家庭现状分析

（三）学生现状分析

二、农村留守儿童个案研究

（一）调查问卷分析

（二）学生访谈案例

（三）调查结果启示

第三章 农村留守儿童的教育现状分析

一、留守儿童教育实施现状分析

（一）教育政策

（二）教育模式

（三）教育状况

二、留守儿童教育问题状况分析

（一）生活方面

（二）学习方面

（三）心理方面

三、留守儿童教育问题原因分析

（一）根本原因：社会经济水平

（二）现实瓶颈：城乡二元结构

（三）主要原因：农村教育落后

（四）关键因素：家庭教育缺失

第四章 农村留守儿童的教育策略举要

一、教育政策法规亟待完善

二、发挥学校教育主导作用

三、优化提高家长育入水平

四、留守儿童自身成长进步

结语

参考文献

后记