文摘
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1 前言
l.l 有关考试焦虑的研究
1.2 有关时间管理倾向的研究
1.3 有关自我效能感的研究
1.4 以往研究的不足
1.5 研究目的和研究假设
1.6 研究的理论和实践意义
2 研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究工具
2.3 研究程序
3 结果与分析
3.1 被试在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能感上的描述统计结果
3.2 不同性别学生在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能上的差异检验
3.3 不同年级学生在考试焦虑、时间管理倾向和自我效能上的差异检验
3.4 不同考试焦虑水平的学生在时间管理倾向、自我效能上的差异检验
3.5 各变量之间的相关分析
3.6 时间管理倾向和自我效能感对考试焦虑的回归分析
4 讨论
4.1 不同性别和不同年级的学生在时间管理倾向、学业自我效能感和考试焦虑上的差异
4.2 不同考试焦虑水平学生在时间管理倾向、学业自我效能感上的差异
4.3 时间管理倾向、学业自我效能感对考试焦虑的关系
4.4 时间管理倾向、学业自我效能感对考试焦虑的预测作用
4.5 研究的展望与局限
5 结论
参考文献
附录
后记