高阶思维能力培养取向的初中数学WebQuest教学模式应用研究

摘要

随着当今社会的发展，高阶思维能力已成为21世纪学习者的必备能力。我国基础教育课程改革明确提出要加强培养学生的高阶思维能力，同时还强调了网络技术在课堂教学中的应用。于是，如何利用网络技术在教学实践中培养学生的高阶思维能力便成为值得我们关注的新课题。WebQuest是美国圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼·道奇(Bernie Dodge)博士创建的一种网络专题探究学习模式，目前已在课堂教学中广泛开展了实践，在实践中主要关注如何运用网络信息培养学习者分析、综合和评价等高阶思维能力。
　　基于这样一种现状，本论文以培养学生高阶思维能力为出发点，依据高阶思维能力的理论基础和数学学科的特征，结合初中数学新课标分析出初中数学高阶思维能力的构成;在此基础上，以WebQuest的相关教学理论为指导，设计出高阶思维能力培养取向的初中数学WebQuest教学模式案例;并在教学中进行了实际应用;通过应用、分析，最终总结出面向高阶思维能力培养的初中数学WebQuest教学模式的设计原则与应用策略。
　　本研究基础的理论部分以文献研究法为主。案例设计和实施部分采用了内容分析法、访谈法、实证研究法、问卷调查法。
　　本研究主要取得了以下成果:
　　1.指出了数学高级思维能力的构成以及WebQuest对高阶学习的支持，并以此为依据设计出了高阶思维能力培养取向的初中数学WebQuest案例。
　　2.提出了高级思维能力培养取向的WebQuest的设计原则和应用策略。

目录

声明

摘要

引言

一、研究背景

二、研究意义和目标

(一)研究意义

(二)预期目标

三、研究现状

(一)WebQuest教学模式的研究现状

(二)数学高阶思维能力的研究现状

四、研究内容及方法

(一)研究内容

(二)研究方法

第一章 基础理论概述

一、高阶思维能力及其培养

(一)高阶思维能力(High Order Thinking Skills，缩写：HOTS)

(二)教学中的高阶思维能力

(三)高阶学习

二、初中数学学科中的高阶思维能力

(一)初中数学课程标准分析

(二)数学学科中的高阶思维能力

二、WebQuest教学模式

(一)WebQuest的内涵

(二)Webquest的模块构成

(三)WebQuest的特点

三、WebQuest教学模式对数学高阶思维能力的支持

(一)任务模块对高阶思维能力的支持

(二)WebQuest的脚手架对高阶思维能力的支持

(三)WebQuest的资源对高阶思维能力的支持

(四)WebQuest的分组学习对高阶思维能力的支持

(五)WebQuest的评价对高阶思维能力的支持

四、高阶思维能力培养取向的WebQuest教学模式理论基础

(一)发现学习论

(二)“做中学”

(三)社会建构主义

第二章 高阶思维能力培养取向的WebQuest教学案例设计

一、高阶思维能力培养取向的WebQuest教学案例设计流程

二、高阶思维能力培养取向的WebQuest设计准备

(一)主题的选择

(二)学习者分析

(三)确定教学目标

三、高阶思维能力培养取向的WebQuest模块设计

(一)引言模块设计

(二)任务模块设计

(三)过程、资源模块设计

(四)评价模块设计

(五)结论模块设计

第三章 高阶思维能力培养取向的初中数学WebQuest教学模式案例实施及效果分析

一、实施目标及思路

二、实施对象

三、实施过程

四、实施结果分析

(一)学生兴趣

(二)学习效果

第四章 高阶思维能力培养取向的初中数学WebQuest教学模式设计方法与应用策略

一、应用流程

二、设计方法

三、应用策略

第五章 结论

一、研究结果

二、存在的问题

参考文献

后记

附录

在学期间公开发表论文及著作情况