小学民族音乐教学现状调查——以长春市南关区三所小学为例

摘要

十九世纪末二十世纪初，在我国整个基础教育迅速发展的进程中，我国的小学音乐教育进入了一个新的阶段和领域，民族教育的发展也随之被受到重视。本片论文通过对长春市南关区的几所具有代表性的小学音乐教育的现状进行调查，通过调查的结论总结出在当前小学民族音乐教学中，存在的问题，并且给予解决的办法，并且通过对学校在民族音乐教学的内容上，方法上等一系列问题上提出建议，最终目的是希望我国的民族音乐能在基础教育时期得到更好的发展，通过本论文提出新世纪我国基础教育中的民族音乐教育的基本发展走向，最终目的是让我们国家的民族音乐在教育的领域中得到发展。

目录

声明

摘要

绪论

一、问题的缘起

二、研究现状

三、研究方法

四、研究意义

第一章 民族音乐概念阐释

第一节 民族音乐

第二节 中国民族音乐

第三节 民族音乐教学

第二章 南关区小学民族音乐教学现状调查

第一节 调查对象与样本的选择

第二节 调查方案的实施

第三章 小学音乐教学调查讨论与结论

第一节 学生对学习民族音乐教学认同感

第二节 学生掌握民族音乐内容的熟练程度

第三节 教师对民族音乐教学的态度

第四节 小学音乐教材中民族音乐内容的比例

第五节 小学音乐课民族音乐教学环境的影晌

第四章 小学民族音乐教学现状的思考

第一节 教学理念层面

第二节 教材内容层面

第三节 教学方法层面

第四节 教学评价层面

第五章 小学民族音乐教学的理想构建

第一节 民族音乐的教学目标

第二节 民族音乐在教材中的内容

第三节 民族音乐教学的方法

第四节 民族音乐教学的评价

总结

参考文献

附录

致谢