小学课外开展合唱活动探究——以吉林市第一实验小学课外活动为个案

摘要

歌唱在整个小学教育中都是十分重要的，优美而嘹亮的歌声应该是小学校园文化的一个重要标识。可以这么说:“没有歌声的学校不是好学校;没有歌声的教室不是快乐的教室;没有歌声的音乐教育不是完整而真正的音乐教育;不提供给每一个孩子歌唱机会的教育不是公平和优质的教育。”①因此，让小学校园歌唱起来，让歌声陪伴学生快乐成长，这是目前我国小学音乐教育改革和校园文化建设的迫切需要。吉林市第一实验小学，通过多年对艺术教育的探索和研究，以课前歌声、校外合唱团等形式开展校外音乐教育活动，已经卓有成效，在这个领域里他们获得了很多可喜的成绩。
　　本文首先在绪论部分分析了选题依据、小学课外合唱活动的研究现状、本文的研究意义以及本文的研究方法。然后本文对吉林市第一实验小学课外开展合唱活动情况进行了阐述，介绍了合唱团成立的起因、合唱团所取得的主要成果和合唱团在素质教育中的地位。
　　通过研究资料和访谈等方法，本文第三部分着重分析了吉林市第一实验小学课外开展合唱活动的途径，这些途径是吉林市第一实验课外合唱活动成功的关键，他们分别是学校领导的高度重视、校内广泛开展歌咏活动，引起师生的注意、成立兴趣小组、参加各层次合唱比赛等。在借鉴了吉林市第一实验小学成功经验的基础上本文指出了小学课外开展合唱活动应遵循的原则:以兴趣为导向、适应小学阶段学生心理、歌曲选择要适应小学阶段的审美情趣、培养学生的创新发展。最后本文强调了小学课外开展合唱活动具有提高学生的艺术鉴赏能力、培养学生的艺术创造能力、提高学生的综合素质、丰富校园文化生活等意义。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)选题依据

(二)研究现状

(三)研究意义

(四)研究方法

二、吉林市第一实验小学课外开展合唱活动概述

(一)合唱团成立的起因

(二)合唱团取得的主要成果

(三)合唱团在素质教育中的地位

三、吉林市第一实验小学课外开展合唱活动的形式

(一)学校领导的高度重视

(二)成立兴趣小组

(三)参加各层次合唱比赛

四、小学课外开展合唱活动应遵循的原则

(一)以兴趣为导向

(二)适应小学阶段学生心理

(三)歌曲选择要适应小学阶段的审美情趣

(四)培养学生的创新意识

五、小学课外开展合唱活动的意义

(一)提高学生的艺术鉴赏能力

(二)培养学生的艺术创造能力

(三)提高学生的综合素质

(四)丰富校园文化生活

结论

参考文献

附录

后记