声明
摘要
导论
一、选题及其意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、重点难点与创新点
第一章 大学生思想政治教育呼唤网瘾动态跟踪反馈
1．1 科学界定网瘾问题需要动态跟踪反馈
1．1．1 网瘾时间难认定 需要跟踪反馈超量情况
1．1．2 网瘾内容难掌控 需要跟踪反馈偏执状况
1．1．3 网瘾程度难界定 需要跟踪反馈痴迷状态
1．2 及时帮教网瘾对象需要动态跟踪反馈
1．2．1 网吧网瘾难发现 呼唤社会增强跟踪反馈意识
1．2．2 寝室网瘾难发现 呼唤学校建构跟踪反馈机制
1．2．3 家庭网瘾难发现 呼唤家长参与跟踪反馈体系
1．3 准确把握网瘾行为需要动态跟踪反馈
1．3．1 上网工具多变 必须动态跟踪“点”反馈
1．3．2 上网途径多变 必须动态跟踪“线”反馈
1．3．3 上网地址多变 必须动态跟踪“面”反馈
第二章 建构大学生网瘾动态跟踪反馈机制的基本原则
2．1 人本原则
2．1．1 育人为本
2．1．2 注重关怀
2．1．3 保障成才
2．2 求实原则
2．2．1 反馈内容准确
2．2．2 机制逻辑严谨
2．2．3 跟踪切实可行
2．2．4 监控合理合法
2．3 效率原则
2．3．1 灵敏跟踪
2．3．2 快捷反馈
2．3．3 运行高效
第三章 基于思想政治教育信息方法建构网瘾动态跟踪反馈体系
3．1 依据思想信息的本质表现建构网络技术反馈系统
3．1．1 掌控上网时间信息建构网络终端上网计时管理反馈系统
3．1．2 掌控上网内容信息建构网络终端信息内容甑别反馈系统
3．1．3 全面掌控上网信息建构校园内外网络联动反馈系统
3．2 运用思想信息的交互性建构群体自律反馈系统
3．2．1 寝室与班级自律反馈系统
3．2．2 党团学与社团组织自律反馈系统
3．3 针对思想信息的多变性建构人机反馈联动系统
3．3．1 人机反馈联动系统概述
3．3．2 “人脉—网络”网瘾反馈青年志愿者行动
3．3．3 “督导—报警”网瘾反馈导师救助行动
3．4 大学生网瘾现象动态跟踪反馈体系的结构
3．4．1 体系结构示意图
3．4．2 体系结构解析
第四章 依据思想政治教育反馈原理完善网瘾动态跟踪反馈运行方式
4．1 反馈运行的基本要求
4．1．1 网络技术跟踪反馈要合法自动报警要可靠
4．1．2 群体自律跟踪反馈要充满热诚且职责分明
4．1．3 人机反馈联动要注重协调且讲究方法
4．2 系统运行的制度保障
4．2．1 网络自动跟踪反馈的网瘾警示教育制度
4．2．2 群体自律跟踪反馈的自我教育制度
4．2．3 人机反馈联动的疏导教育制度
4．3 跟踪反馈的实施步骤
4．3．1 对象入网—及时跟踪检测
4．3．2 上网超时—及时反馈报警
4．3．3 流连忘返—现场检校救助
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要的研究成果
