高中数学教师数学文化观念的调查分析与应对策略

摘要

《普通高中数学课程标准》(实验)已于2003年4月颁布,课程标准提出了许多新的理念,

目录

文摘

英文文摘

1.问题的提出

1.1新课程标准中的数学文化

1.2数学文化与中学数学教育

2.数学文化概述

2.1数学文化的界定

2.2高中阶段数学文化的内容及其对教学的影响

3.高中数学教师数学文化观念的调查分析

3.1调查的对象和方法

3.2调查结果

3.3结论

4.应对策略

4.1大力加强师资培训，努力提高教师素质

4.2建立新型的高中数学教学文化

4.3高中数学课程中数学文化的教学实施

结语

主要参考文献

致谢

附件1

附件2

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