非外语专业大学生英语学习自主性研究

摘要

本研究由两部分组成：一是定量研究。运用《大学生学习自主性自我陈述问卷》，抽取329名大学生被试，进行问卷调查，并同时调查大学生外语学习的相关情况。二是质的研究的个案分析。通过对英语学习成绩优秀的大学生和学习困难的大学生作个案对比研究，发现外语学习优秀的大学生具有很好的学习自主性，具备良好的学习心理品质；外语学习困难的大学生不具备良好的学习自主性，甚至缺乏自主学习的能力。这两部分学生在学习信心、学习情感、学习兴趣、学习动机、学习方法、和自我调控等学习自主性的品质方面都表现出很大的不同。由此可见，外语学习困难往往不是智力危机，而是学习自主性危机。

目录

文摘

英文文摘

引 言

1理论综述

1.1自主学习研究历史及现状

1.2外语学习研究现状

1.3质的研究的理论及其与本研究的契合性

2调查研究

2.1研究目的

2.2研究对象

2.3研究工具

2.4研究方法

2.5量的研究结果及结果分析

2.6质的研究分析报告

3讨论与结论

3.1讨论

3.2结论

参考文献

附 录

后 记

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