论德国西占区的“再教育”政策

摘要

第二次世界大战后，盟国对德国实行了分区占领和军事管制，并且采取了涉及政治、经济、文化、思想和社会习俗方面的一系列的民主化改造，试图从根本上消灭纳粹主义产生的根源，使德国不再成为对世界和平的威胁。在思想教育方面盟国采取了“再教育”的种种举措，取得了一定的成果，为德国的民主化改造准备了思想上的基础，使民主观念开始深入人心。 “再教育”的实施是与盟国其他各项政策密切配合下开展起来的，盟国在此期间把大量的观念和制度推行到了德国，一方面重建了德国与西方各国之间的文化联系，在民主的基础上复兴德国，另外一方面，由于过于理想化，没有考虑实际情况的做法，对德国也产生了一些负面的影响。 从总体上来看，“再教育”是针对整个文教系统的一场全面的改造，不单是机构同时也是内容的转变，利用各种渠道对西占区人民进行民主思想的教育，效果是极为明显的。本文共分为三个部分： 第一部分是引言：主要介绍了近来国内外有关西占区“再教育”的研究概况和本文的研究目的。 第二部分是正文。共分为三个方面：一为“再教育”政策提出的背景和过程。二为“再教育”政策的实施，该部分由四个小部分组成，分别从宣传机构，教育领域，行政领域的思想再教育以及对外交流几个方面进行了研究和分析。三为德国团体和民众对“再教育”政策的反响及对自身的反思，该部分由三个小部分组成，分别从教会、德国的精英阶层、普通德国民众的角度进行了阐述。 第三部分是结语。简要总结了盟国在实施“再教育”过程中的得失，以及“再教育”政策对德国的影响。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

0.1国内外研究现状

0.2主要内容及创新之处

0.3理论与实践意义

第一章“再教育”政策的提出

1.1问题的提出及理论基础

1.2“再教育”政策的出台

第二章“再教育”的实施

2.1文化宣传方面

2.2教育方面

2.3行政领域的思想“再教育”方面

2.4对外交流方面

第三章德国民众对“再教育”的响应及对自身的反思

3.1德国教会

3.2德国精英阶层

3.3德国普通民众

总结：对“再教育”的评价

4.1“再教育”的积极影响

4.2“再教育”的负面影响

参考文献

附录

后记