化学多媒体课件开发与制作中冗余数据的控制及处理

摘要

随着现代信息技术的迅猛发展，计算机多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。广大教师充分运用多媒体的优势开展教学，不仅有利于提高教学容量，而且有助于提高教学效率和教学质量，有力地推动了信息技术与课程教学的整合。 然而，在已有多媒体课件制作的研究中，人们常常缺少对教学设计、技术支持、教学条件等环节进行全面系统考虑，以至于造成课件冗余数据多、占用资源大、教学效率低等现象。 为此，在本研究中，针对多媒体课件中冗余数据的控制，就多媒体课件设计与制作的各个环节，在理论上讨论了冗余数据的控制，主要涉及了多媒体课件制作的教学设计、功能定位、教学策略、媒体选择和媒体优化等方面。 在教学设计方面，针对当前主要的几种教学设计思想，归纳出了它们对于多媒体课件开发与设计的影响，并提出了多媒体课件教学设计的决策模型。 在功能定位方面，针对多媒体课件的最终应用环境和应用对象，归纳了功能定位对于多媒体课件内容的影响，并提出了相应的决策模型。 在教学策略方面，提出了教学策略应该做到在教学上对关键性的教学予以有力的战术技持，而不能为了策略而策略。 在媒体选择方面，提出多媒体课件的制作应更注重配合教学设计的贯彻和教学策略的实施，并在媒体组合应用采取科学的态度，不能为了多媒体而多媒体，导致媒体滥用。 在媒体优化方面，主要针对各类媒体的不同格式进行了一般性的讨论，并依托当前信息处理技术，对各种媒体的优化处理和应用提出了参考性的意见，获得了很好的数据量优化结果。 在媒体整合方面，针以当前主要的媒体整合平台与技术，提出了一般性的建议。 本研究既对教学理念、教学策略、教学设计、课件功能、媒体选择等环节从理论上对冗余数据的来源进行了系统的考察，又从技术层面对图形图像、音频、视频动画等分析了冗余数据的优化处理和控制方法。 研究结果表明： 1、在多媒体课件中，冗余数据是客观存在的，但如果课件开发与制作过程中操作控制和处理不当，将降低多媒体课件的应用效果，影响教学的实施和教学效率。 2、科学地进行教学设计，有效地进行技术处理，并通过系统地综合考虑，可有效地控制冗余数据量，实现多媒体课件的最优化，体现多媒体课件的教学优势。

目录

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声明

引言

1文献综述

1.1多媒体及其相关概念

1.2多媒体课件及其相关研究

1.3当前化学多媒体教学研究关注的焦点

1.4多媒体课件中有关数据冗余的研究

2问题提出

2.1已有研究存在的问题

2.2本研究的问题

2.3本研究的目的意义

3多媒体课件中冗余数据及其控制的理论分析

3.1多媒体课件中的冗余数据概念的提出

3.2多媒体课件中冗余数据控制模式的理论建构

3.3多媒体课件中冗余数据的控制措施

4化学多媒体课件中冗余数据技术处理对比研究

4.1图像媒体技术处理对比研究

4.2音频媒体技术处理对比研究

4.3视频/动画媒体技术处理对比研究

5化学多媒体课件中冗余数据控制实践案例

5.1案例Ⅰ：《化学分子模拟》课件中冗余数据事后控制的实践

5.2案例Ⅱ：《高中化学计算思维训练网络课程》

6讨论

6.1关于多媒体课件冗余数据控制模式的理论建构

6.2关于多媒体课件冗余数据技术处理对比

6.3关于多媒体课件冗余数据控制的标准

6.3关于多媒体课件冗余数据的事后控制方式

7结语

参考文献