小学校长工作压力源、应对方式与心理健康的关系研究

摘要

目的：自编小学校长工作压力源问卷，并研究小学校长的工作压力源、应付方式与心理健康水平之间的关系。
　　 方法：1．在查阅文献和参考前人的研究成果基础上，自行编制小学校长压力源问卷。2．应用t检验，F检验，相关分析及回归分析的方法检验小学校长在压力源、应付方式和心理健康水平间的差异及之间的关系。
　　 结果：1．小学校长工作压力源问卷由25个项目构成，分为职业压力、办学资源、组织压力、人际冲突和工作负荷五个分量表，问卷满足心理测量学的基本要求。2．人口统计学变量差异检验发现，在压力源上，正副校长在职业压力，办学资源，人际冲突及工作负荷分量表上存在显著差异，城乡学校在办学资源分量表上存在显著差异，不同学历校长在人际冲突分量表上存在显著差异，不同职称小学校长在职业压力分量表上存在显著差异，不同教龄的校长在组织压力和工作负荷分量表上存在显著差异；在心理健康水平上，不同性别的小学校长在人际关系及偏执因素上存在差异，城乡小学校长在偏执因素上存在显著差异，示范小学与普通小学校长在敌对，偏执和精神病性因素上存在显著差异；在应付方式上，正副小学校长在求助因素上存在显著差异，不同性别的小学校长在自责因素上存在显著差异，城乡小学校长在解决问题和求助两个因素上存在显著差异，不同教龄是小学校长在合理化因素上存在显著差异。3．压力源，心理健康水平和应付方式各个因素间存在显著相关，相关系数在0.30左右。4．通过压力源的职业压力因素，应付方式的自责和求助因素可以预测心理健康水平。
　　 结论：1．问卷的心理测量学指标良好，可以对小学校长的压力源做出区分，可以推广应用。2．小学校长的压力源、心理健康水平和应付方式间存在一定的相关，但是不是很紧密。3．可以通过压力源的职业压力，应付方式的自责和求助来预测心理健康水平。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

1.研究综述及问题的提出

1.1工作压力的研究

1.2应对方式的研究

1.3心理健康的研究

1.4问题的提出及研究的目的

1.5研究假设

2.研究方法

2.1研究对象

2.2研究工具

2.3数据分析

3结果与分析

3.1压力源问卷的编制

3.2小学校长工作压力源分析

3.3小学校长应对方式分析

3.4小学校长心理健康状况分析

3.5小学校长工作压力源、应对方式与心理健康相关分析

3.6小学校长压力源、应对方式与心理健康水平的回归分析

3.7小学校长工作压力源、应对方式与心理健康路径分析

4讨论

4.1小学校长在压力源上的差异探讨

4.2小学校长在应对方式上的差异探讨

4.3小学校长在心理健康水平上的差异探讨

4.4小学校长的压力源、应对方式与其自身的心理健康水平之间的关系探讨

4.5提高小学校长心理健康水平的对策与建议

4.6本研究存在的不足与展望

5.结论

参考文献：

附录

攻读硕士期间发表的学术论文

致谢