文摘
英文文摘
声明
第一章引言
第一节 问题的提出
第二节选题的意义
一、理论层面的意义
二、实践层面的意义
第三节文献综述
一、评估历史沿革和涵义界定的研究
二、评估成效及相关对策建议的研究
三、与国内外相关评估制度进行的对比研究
四、有关完善高等学校教学水平评估的建议
五、基于医学院校角度对本科教学评估的思考
第四节研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章高校本科教学工作水平评估概述
第一节背景源起
第二节对教学评估的理解
一、教学评估
二、本科教学工作水平评估
第三节我国教学评估的现状
一、基于医学院的教学评估
二、全国普通高等学校教学评估的现状
第三章普通高校本科教学工作水平评估中存在的问题
第一节评估主体方面
一、价值主体错位，评估对象陷入被动
二、评估主体单一，异化评估的初衷
第二节评估内容方面
一、评估体系逐级分界，教学质量整体特性难于把握
二、评估指标具体明确性和可测性欠缺
三、评估指标整齐划一，灵活性不强
第三节 评估方式方面
第四章普通高校本科教学工作水平评估改进的建议
第一节实现评估主体多元化
一、重视评估专家的资格认证和在岗培训，确保评估专家队伍整体素质
二、重视同级同类高校之间的互评，发挥高校自身评估主体作用
三、建立独立于政府与高校的第三方评价机构，增强评价的社会性与民主性
第二节修正完善评估指标
一、制定多元教学评估指标体系，按照不同的标准对不同类型的高校分别进行评估
二、变“重评估材料”为“重实际教学”
三、把握硬指标与软指标的合理比例
第三节改良评估方法，重视评估结果的使用
一、重视“总结性评估”和“形成性评估”的有机结合
二、用平和心态正确看待和处理评价结果
第四节以教学评估为契机，推动医学教学改革与发展
一、促进我国医学院校教学评估与国际接轨
二、在评估工作中注重各医学院校主体性的发挥
三、建立健全相对独立的医学院校评估指标、评估标准
结语
参考文献
附录：攻读硕士学位期间发表论文目录
后记
