小学生语文学习习惯与语文水平的相关性研究

摘要

中华民族创造了博大精深、灿烂辉煌的文化,但伴随着文化工业时代的到来,国民语文水平和文化素养之低下令人触目惊心。学校对培养小学生良好语文习惯越来越不重视,更强调的是书本知识的传授。须不知,小学生良好的听话与说话习惯、阅读习惯、写作习惯,对他们整体的语文水平产生重大的影响,因为语文水平的高下,很大程度上取决于语文学习习惯的优劣。国内外教育科研统计资料表明,对于绝大多数学生而言,学习水平的的高低,20％与智力因素有关,80％与非智力因素有关。而在信心、意志、兴趣、习惯、性格等非智力因素中,习惯又占有重要位置。
　　 本文主要论述小学生听话与说话习惯、阅读习惯、写作习惯与语文水平的相关性,以及如何培养小学生良好的语文学习习惯。本人先后对湖南师大附小四年级学生进行了问卷调查,对湖南省资兴市第一完全小学五年级学生进行了访谈调查,证明学生从小培养良好的语文学习习惯,一般能有较高的语文水平(除特殊情况外)。使老师们从思想上对培养小学生良好语文学习习惯引起足够的重视,从而提高学生的整体语文水平。

目录

文摘

英文文摘

1.绪论

1.1 问题的提出

1.2 课题的研究意义

1.3 课题的研究内容

1.4 课题研究的内容

2.小学生语文学习习惯与语文水平的相关性

2.1 小学生听话习惯、说话习惯与语文水平的相关性

2.2 小学生阅读习惯与语文水平的相关性

2.3 小学生写作习惯与语文水平的相关性

3.如何培养小学生良好的语文学习习惯

3.1 如何培养小学生良好的听话习惯、说话习惯

3.2 如何培养小学生良好的阅读习惯

3.3 如何培养小学生良好的写作习惯

结语

参考文献

后记