湖南省民办普通高校公共体育课教学现状与发展研究

摘要

高校公共体育教学是高等教育不可或缺的重要内容,是衡量高校整体教育工作的重要标准之一。湖南省民办普通高校经历了短短二十多年的发展,其公共体育教学开展得如何,具有哪些优势,存在哪些不足。本文主要研究湖南省民办普通高校公共体育课教学现状,采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对湖南省13所民办普通高校的公共体育教学现状展开调查,从课程设置、师资建设、场馆设施以及学生满意度等方面进行研究,运用MicrosoftExcel统计软件对数据进行统计学处理分析以及逻辑推理,研究结果如下:湖南省民办高校公共体育教学具有以下优势,1教师队伍聘用结构以在编专职、在编兼职为主,外聘与临时兼职为补充,具有灵活性、趋于稳定；2民办高校具有独立的办学自主性,可针对市场需求、依据学生需求、学校设施条件、师资配备等条件设置体育课程,开展体育特色教学；3学校建立合理的教师激励机制,将学生评议纳入到教师评价体系中,既体现学生的主体地位,促进了教师的发展,也推动了学校的发展；4体育教师队伍整体呈年轻化特征,这既是优势,也是不足,优势是年轻教师富有青春活力、创造力,对新项目、知识体系、信息流接受快,社会节奏的加快需要青年教师；不足是教学经验相对不足,科研水平较弱。同时存在不足,主要表现为:体育课程开设年限不足；体育课组织形式单一,以行政班级授课为主,学生兴趣爱好、个体差异得不到充分发挥,学生学习积极性不能充分调动,影响体育教学的效果；选取教学内容突显学校特色不够；体育场馆数量不够。提出发展建议:1加强对民办普通高校公共体育教学的引导；2加大公共体育教学资金投入,创办特色体育教育；3加强体育课程改革,丰富体育课组织形式、丰富体育课内涵、丰富体育课教学内容、建立多元化评价体系；4加强师资建设,加大“双高型”青年教师的引进力度,建立“请进来、走出去”师资发展模式；5加大体育场馆建设力度,彰显学校体育教学特色。

目录

文摘

英文文摘

1.前言

1.1 研究背景

1.2 选题依据和意义

1.3 文献综述

1.3.1 对研究样本的界定

1.3.2 我国民办教育研究现状。

1.3.3 我国高校体育教学的研究状况

1.3.4 我国民办高校体育教学研究现状

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 访谈法

2.2.4 数理统计法

2.2.5 比较研究法

3 研究结果与分析

3.1 湖南省民办普通高校公共体育教学发展概况

3.1.1 民办高校发展基本情况

3.1.2 公共体育教学指导思想及目标

3.1.3 公共体育教学资金情况

3.1.4 体育教学管理现状

3.2 湖南省民办普通高校公共体育课教学现状

3.2.1 课程设置现状调查

3.2.2 教学内容选取情况

3.2.3 公共体育课组织管理

3.2.4 公共体育课学习评价现状

3.3 体育师资队伍建设

3.3.1 教师基本情况统计

3.3.2 体育教师聘用情况

3.3.3 教师科研水平现状

3.3.4 体育教师教学现状

3.3.5 民办高校体育教师配备情况

3.4 学生体育学习状况

3.4.1 体育学习态度

3.4.2 影响体育学习的因素

3.4.3 体育学习目的

3.5 体育场馆设施现状

3.5.1 场馆种类

3.5.2 体育场馆对学生开放程度

3.6 公共体育课程学生满意度现状调查

3.6.1 对体育课程满意度调查

3.6.2 学生对教师的满意度调查

3.6.3 对体育场馆设施的满意度调查

3.6.4 对体育学习评价的满意度调查

4.湖南省民办高校公共体育教学发展优势与不足

4.1 师资结构分析

4.1.1 职称、学历结构

4.1.2 年龄结构

4.1.3 人事聘用结构

4.2 体育课程分析

4.2.1 课程设置

4.2.2 体育课组织形式

4.2.3 教学内容

4.3 体育教学评价

4.3.1 评价体系

4.3.2 学生对“教”的评价

4.4.体育场馆

4.4.1 体育场馆硬件种类

4.4.2 体育场馆开放程度

5.结论与建议

5.1 结论

5.1.1 湖南省民办高校公共体育教学发展优势

5.1.2 存在的不足

5.2 发展建议

5.2.1 加强对民办普通高校公共体育教学的引导

5.2.2 加大公共体育教学资金投入,创办特色体育教育

5.2.3 加强体育课程改革

5.2.4 加强师资队伍建设

5.2.5 加大特色体育项目场馆建设力度

参考文献

附件一

附件二

致谢