江泽民领导干部道德观教育思想研究

摘要

我国向来以德治国，也注重对领导干部进行教育，其道德观是教育的一个重要组成部分。新时期，国际环境深刻变化，世界多极化和经济全球化日趋明显，西方资本主义国家发生了新的变化，社会主义则面临着严重挫折，一些执政多年的大党老党失去了政权。国内的经济社会生活也发生了深刻的变化，人们的思想、意识、思维方式等随之发生重大变化。与此同时，党的历史方位和领导干部队伍也发生了深刻变化。我国的经济得到了较快发展，经济结构发生了重大变化，领导干部是我国社会主义重要的建设者和组织者，在中国特色社会主义建设中起着中流砥柱的作用。可以说领导干部中大多数人是可以成为道德模范者的，但也有少数领导干部宗旨意识淡薄，个人主义突出，形式主义、官僚主义严重，一些领导干部特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣。基于此，江泽民强调要对领导干部进行道德观教育。
　　 江泽民领导干部道德教育观思想的内容较为丰富，主要有正确权力观的教育，这是对领导干部道德思想的一个最基本的要求;“讲正气”的人格品质教育，这既是对普通公民的要求，更是对领导干部的要求;“四自”、“五慎”的道德修养教育，是其中一个重要内容，更是其思想的一大特色;立党为公、执政为民的政党伦理教育是其领导干部道德观教育思想的一个核心点，任何要求都是对这一核心点的具体体现。领导干部道德观教育的主要方法也回到了逻辑原点，是对如何教育进行了一个阐述。其中包括领导干部道德观教育要坚持历史与现实相结合，坚持共性与个性相结合，坚持重点与一般相结合，坚持教育与制度、监督相结合等。他山之石可以攻玉，江泽民的领导干部道德观教育思想对如今教育的开展具有一定的现实意义，有利于加强党的干部队伍建设，有利于保持党同人民群众的血肉联系，有利于深入开展反腐倡廉工作。

目录

摘要

引言

第一章 江泽民领导干部道德观教育思想产生的时代背景

第一节 国际环境的深刻变化

第二节 国内经济社会生活的深刻变化

第三节 党的历史地位和领导干部队伍的深刻变化

第二章 江泽民领导干部道德观教育的基本内容

第一节 正确的权力观教育

第二节 “讲正气”的人品教育

第三节 “四自”、“五慎”的道德修养教育

第四节 立党为公、执政为民的政党伦理教育

第三章 江泽民领导干部道德观教育的主要方法

第一节 共性与个性相结合

第二节 重点与一般相结合

第三节 制度与监督相结合

第四章 江泽民领导干部道德观教育思想的意义

第一节 丰富和发展了马克思主义干部教育理论

第二节 有利于加强党的干部队伍建设

第三节 有利于保持党同人民群众的血肉联系

第四节 有利于深入开展反腐倡廉工作

结语

参考文献

致谢

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