摘要
第一章 引言:走进校长领导行为研究
第一节 研究背景
一、校长——特殊的群体
二、中学校长的角色
三、中学校长的领导行为的现实价值
四、管理实践的反思
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、校长领导力研究
二、校长领导行为研究
三、校长领导行为有效性的研究
第四节 研究方法
一、文献研究法
二、个案研究法
第二章 中学校长领导行为有效性研究的理论基础
第一节 概念界定
一、校长是什么
二、“领导”与“管理”之别
三、领导行为是什么
四、领导行为有效性
第二节 校长领导行为有效性研究的理论依据
一、领导方式理论
二、领导权威理论
三、领导行为有效性理论
第三章 中学校长忙碌而效果不佳的工作状态
第一节 校长的一天
第二节 校长的一周
一、校长的一周活动
二、校长活动特点
第三节 校长的一月
一、X校长的工作日志
二、活动特点
第四节 校长的一年
一、X校长的工作总结
二、工作成绩
第五节 工作概貌
第四章 中学校长领导行为有效性存在的问题与原因分析
第一节 校长领导行为存在的主要问题
一、忙碌而效果不佳
二、精力不能集中
三、工作重点不突出
四、管理实效性不高
第二节 影响中学校长领导行为有效性的原因分析
一、校长自身素质的影响
二、团队作用的发挥不够
三、外部复杂因素干扰
结语
第五章 调适:中学校长提高领导行为有效性的思考
第一节 重视自身发展
一、提高学习力
二、树立“放手”意识
三、训练无痕管理能力
第二节 努力实行民主的领导行为方式
一、转变管理观念
二、改进管理方式
三、有效利用管理资源
四、提高决策科学性
第三节 理顺学校行政组织领导关系
一、健全学校管理机构
二、协调学校职能部门关系
三、合理配置人员
第四节 充分发挥职能部门的积极作用
一、坚持以人为本
二、健全激励机制
三、提高人员素质
结语
参考文献
附录
后记
声明