西藏农牧区初中汉语口语交际教学初探——以西藏日喀则地区谢通门县中学为个案

摘要

随着西藏经和双语政策的不断发展，使用汉语作为交际语言的现象在西藏城市中已经普遍存在。培养藏族学生的汉语口语交际能力在汉语教学中也显得越来越重要。但在农牧区，由于地处偏僻，经济发展缓慢和交通闭塞等原因，汉语口语交际现象还比较少。再加上学生汉语基础整体较差，农牧区初中汉语课堂重读写，轻听说的现象更为严重。据此，提出应切实加强西藏农牧区初中汉语口语交际教学的基本诉求。
　　本文通过对所任教学校一至三年级部分学生和全部汉语教师进行问卷调查和访谈，对部分农牧区家长进行访谈，结合本人10年农牧区初中汉语教学经历经验，在认真学习、梳理相关理论知识的基础上，从语言环境、学生、教师、教材四个方面呈现农牧区初中汉语口语交际教学现状，探寻其不足存在的原因，并在此基础上探求解决途径。加大农牧区开发力度和汉语宣传力度，建设校园环境以改善外环境;深化认识，创设情境，开展课外活动以激发内驱力;提高待遇，交流教学体会，开展培训以优化引导力;精简教材，降低难度，增加有声教程和相关礼仪内容以活化交流源;制定具体考核标准以强化评价力。

目录

摘要

引言和文献综述

第一章 西藏农牧区初中汉语口语交际教学现状

(一)对汉语口语交际语言环境的调查

(二)对学生汉语口语交际基本情况的调查分析

(三)对农牧区汉语教师的调查分析

(四)对教材上口语交际教学内容方面教材的调查分析

第二章 基于西藏农牧区汉语口语交际教学现状的思考

(一)语言环境

(二)学生

(三)教师

(四)教材

第三章 提高西藏农牧区初中生口语交际能力的对策

(一)改善语言环境

(二)激发内驱力

(三)优化引导力

(四)活化交流源

(五)强化评价力

结语

参考文献

附录一 调查问卷(学生)

附录二 调查问卷(教师)

攻读硕士学位期间发表的论文

致谢

声明