中学生良心及其与气质、父母教养方式之间的关系研究

摘要

良心，从古至今作为一个富有教育意义的话题，是中国传统文化心理学的重要组成部分，也是道德心理学研究的核心问题之一。本研究旨在考察当代中学生的良心现状及其影响因素，探讨中学生良心、气质与父母教养方式三者之间的关系，并对中学生良心教育的开展提出建设性的意见，以期更好地促进和培养中学生良心水平的发展。
　　本研究采用曾练平编制的青少年良心问卷、Ellis和Rothbart编制的青少年早期气质问卷修订版(the Early Adolescent TemperamentQuestionnaire-Revised，EATQ-R)和蒋奖等人编制的简式父母教养方式问卷中文修订版，分别对湖南省和贵州省两所中学初一至高三的学生进行施测。共发放问卷700份，回收的有效问卷674份，其中男生共306名，女生共277名。对数据进行统计分析后，得到以下结论：⑴中学生良心总体发展处于中等偏上水平，其中诚信心、责任心、侧隐心维度上的发展水平最高，其次为辞让心、是非心和感恩心。⑵中学生良心发展水平存在显著的性别差异，不论是良心总分还是各维度上的得分，女生均显著高于男生;中学生良心发展水平存在显著的年级差异，其中初中生良心发展水平显著高于高中生;中学生良心发展水平在独生子女、城乡和父母文化程度上均不存在显著差异。⑶气质的意志控制、外向性和归属感能够正向预测中学生良心的发展水平。⑷父母教养方式的父亲情感温暖和母亲情感温暖能够正向预测中学生良心的发展水平。⑸气质和父母教养方式对中学生良心的发展起交互作用，其中气质外向性作为调节变量，影响着母亲情感温暖对中学生良心发展的促进作用。

目录

摘要

引言

1 文献综述

1．1 良心

1．1．1 良心的概念

1．1．2 良心的构成

1．1．3 良心的测量

1．1．4 良心在人口学变量上的差异

1．2 气质及其与中学生良心的关系

1．2．1 气质的概念

1．2．2 气质的结构与测量

1．2．3 气质与中学生良心的关系

1．3 父母教养方式及其与中学生良心的关系

1．3．1 父母教养方式的概念

1．3．2 父母教养方式的测量

1．3．3 父母教养方式与中学生良心的关系

1．4 气质与父母教养方式对中学生良心的交互影响

2 问题提出及研究意义

2．1 以往研究的不足

2．2 研究目的

2．3 研究意义

2．4 研究假设

3 研究方法

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．3 施测程序

3．4 数据分析

4 研究结果

4．1 中学生良心的特点

4．1．1 中学生良心的总体特征

4．1．2 中学生良心在性别上的差异

4．1．3 中学生良心在是否独生子女上的差异

4．1．4 中学生良心在城乡上的差异

4．1．5 中学生良心在年级上的差异

4．1．6 中学生良心在父母亲文化程度上的差异

4．2 中学生气质的特点

4．2．1 中学生气质在性别上的差异

4．2．2 中学生气质在年级上的差异

4．3 中学生父母教养方式的特点

4．3．1 中学生父母教养方式在性别上的差异

4．3．2 中学生父母教养方式在年级上的差异

4．4 气质、父母教养方式与中学生良心的相关分析

4．4．1 气质与父母教养方式的相关分析

4．4．2 气质与中学生良心的相关分析

4．4．3 父母教养方式与中学生良心的相关分析

4．5 气质、父母教养方式对中学生良心的影响分析

4．5．1 气质对中学生良心的影响分析

4．5．2 父母教养方式对中学生良心的影响分析

4．5．3 气质、父母教养方式交互作用对中学生良心的影响分析

5 分析与讨论

5．1 中学生良心的特点

5．1．1 中学生良心的总体特征

5．1．2 中学生良心在性别上的差异

5．1．3 中学生良心在是否独生子女上的差异

5．1．4 中学生良心在城乡上的差异

5．1．5 中学生良心在年级上的差异

5．1．6 中学生良心在父母亲文化程度上的差异

5．2 气质、父母教养方式对中学生良心的影响

5．2．1 气质对中学生良心的影响

5．2．2 父母教养方式对中学生良心的影响

5．2．3 气质、父母教养方式交互作用对中学生良心的影响

5．3 本研究对教育的启示

5．4 本研究的不足与展望

6 结论

参考文献

附录一 青少年良心问卷

附录二 青少年早期气质问卷

附录三 简式父母教养方式问卷

附录四 攻读学位期间发表的相关学术论文

致谢

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