摘要
1.引言
2.文献综述
2.1 职业倦怠
2.2 个人-组织匹配
2.3 心理资本
2.4 个人-组织匹配和职业倦怠
2.5 个人-组织匹配与心理资本
2.6 心理资本与职业倦怠
3.问题提出
3.1 问题提出
3.2 研究目的
3.3 研究假设
3.4 研究意义
3.5 研究对象与方法
4.结果
4.1 描述统计
4.2 中小学教师各变量在人口学变量上的差异比较
4.3 中小学教师心理资本与个人-组织匹配、职业倦怠的关系
5.讨论
5.1 中小学教师个人-组织匹配、心理资本、职业倦怠的基本特点
5.2 中小学教师心理资本与个人-组织匹配、职业倦怠的关系
5.3 中小学教师心理资本在个人-组织匹配与职业倦怠之间有中介作用
5.4 本研究的不足
6.结论
参考文献
附录
后记
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