不同娱乐文化类型中职女生社会适应和应对方式的关系研究

摘要

随着我国现代化进程和市场经济的迅猛发展，雅俗共赏的娱乐文化日益蓬勃，它在丰富人们日常生活的同时，也促进了社会的和谐稳定。作为现代娱乐文化的积极参与者与传播者，青少年的成长亦受到娱乐文化的诸多影响。人们发现，健康的娱乐文化能有效开拓中学生的思维，提升他们的自信与交往水平。与一般普通中学的学生相比，中等职业学校的学生（中职生）有着自身的独特性。以往关于青少年身心发展的研究大多针对普通学校中学生的心理健康、学业成绩、考试焦虑、人际交往等方面，涉及中职生（尤其是中职女生）的研究相对较少，特别是从娱乐文化与社会适应、应对方式等角度的探究更显不足。本研究以湖南省怀化地区两所中等职业中专377名女生为研究对象，采用社会适应问卷、应对方式问卷及自编的娱乐文化调查表，对学生们参与不同娱乐文化类型、社会适应及应对方式的状况进行调察，结果发现:
　　1、在娱乐方式上，不同娱乐类型之间差异显著（X2=36.88，p=0.001），上网型娱乐方式占比最大(45.1％);在娱乐时间上，60％的中职女生每天花费2小时以上的时间进行娱乐，且不同娱乐类型之间差异不明显（X2=2.70，p=0.44）;在娱乐作用上，大部分学生认为娱乐文化改变了她们的生活习惯（X2=73.96，p=0.001），其生活质量和幸福感与娱乐文化水平有关（X2=70.56，p=0.001)。
　　2、社会适应方面，“人际疏离”因子上存在明显的学校差异（t=-2.19，p=0.029），“消极退缩”因子上存在明显的年级差异（t=2.32，p=0.021）。应对方式方面，“退避”(t=-2.20，p=0.029)及“忍耐”(t=-2.15，p=0.032)因子上学校之间差异明显，“问题解决”因子上则存在明显的年级差异（t=-2.24，p=0.026）。
　　3、不同娱乐文化类型的中职女生在社会适应中的自我适应（F=3.61，p=0.014）、人际适应(F=3.58，p=0.014)、积极适应（F=3.13，p=0.026）因子以及应对方式中的问题解决（F=3.70，p=0.012）因子上差异显著，其它各因子的水平差异均不显著。
　　4、除消极适应与应对方式中的发泄维度呈正相关外，运动型中职女生的社会适应与应对方式之间的相关并不明显;而上网型、休闲型和学习型中职女生的积极适应与应对方式之间的相关较为一致，消极适应的相关则有所不同:其消极适应分别与应对方式中的幻想、忍耐维度呈正相关。
　　本研究的结论如下:
　　1、中职女生的娱乐方式形成了“以上网为主、逛街休闲为辅、其它为补充”的格局，娱乐文化对学生们的生活、学习、交往等方面均带来实质性的影响。
　　2、中职女生社会适应、应对方式的总体水平中等偏下，学校、年级等外部因素对学生们的适应及应对水平产生一定影响。
　　3、不同娱乐文化类型中职女生的社会适应、应对方式存在差异，娱乐文化类型对个体的社会适应、应对方式产生了直接作用。
　　4、中职女生社会适应与应对方式的相互关系受个体娱乐文化类型的影响。

目录

摘要

引言

1．文献综述

1．1 娱乐文化研究概述

1．1．1 娱乐文化的概念

1．1．2 娱乐文化的相关研究

1．1．3 青少年娱乐文化的相关研究

1．2 社会适应的研究综述

1．2．1 社会适应的定义

1．2．2 国内外社会适应研究现状

1．2．3 中职生社会适应的相关研究

1．2．4 娱乐文化与中职女生社会适应的关系研究

1．3 应对方式的研究

1．3．1 应对方式的定义

1．3．2 国内外应对方式的研究现状

1．3．3 中职生应对方式的相关研究

1．3．4 娱乐文化与中职生应对方式关系研究

2．问题提出

2．1 以往研究的不足

2．2 研究目的

2．3 研究意义

2．3．1 理论意义

2．3．2 实践意义

2．4 研究假设

3．研究方法

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．3 研究程序

3．4 数据统计

4．研究结果

4．1 中职女生娱乐文化的发展状况

4．2 中职女生社会适应的发展状况

4．3 中职女生应对方式的发展状况

4．4 不同娱乐文化类型中职女生社会适应、应对方式的状况

4．5 不同娱乐文化类型中职女生社会适应和应对方式的相关

5．讨论

5．1 中职女生娱乐文化的现实特点

5．2 中职女生社会适应的影响因素

5．3 中职女生应对方式的影响因素

5．4 不同娱乐文化类型中职女生社会适应、应对方式的特点

5．5 不同娱乐文化类型中职女生社会适应和应对方式的关系

6．结论与建议

6．1 结论

6．2 建议

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

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